liderança

Revista SER: Saber, Educação e Reflexão, Agudos/SP
ISSN 1983-2591 - v.1, n.2, Jul. - Dez./ 2008

A TEORIA DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM: convergência com as tecnologias digitais
Daniela Melaré Vieira Barros [e-mail] LANTEC - UNICAMP

Resumo
Apresenta-se neste trabalho a teoria de estilos de aprendizagem para a educação com base em um referencial teórico europeu. Com esses referenciais se estabelece uma convergência com as tecnologias digitais, a partir dos elementos que caracterizam os novos paradigmas emergentes. O objetivo está em apresentar ao contexto educacional análises pedagógicas para o uso das tecnologias no espaço educativo. Para tanto a metodologia desenvolvida de pesquisa é a descritiva e qualitativa e tem por base uma pesquisa de pós-doutorado finalizada recentemente. Os resultados encontrados facilitam entender essa teoria como uma diretriz explicativa sobre a importância das tecnologias no espaço educativo.
Palavras-Chave: Estilos de aprendizagem. Tecnologias digitais. Educação. Virtual.

INTRODUÇÃO
Atualmente, ao pensarmos na diversidade de formas de aprendizagem exige-nos atender às individualidades pessoais no contexto da sociedade. Essas são compostas por temas sobre competências e habilidades, formas de construção do conhecimento, uso de tecnologias, multiculturalidade e demais teorias e referenciais que privilegiam ou tenham como enfoque o indivíduo e seu desenvolvimento integral. (BARROS,
2007)
Considerado esse panorama no âmbito educativo, destacamos o estudo

sobre a teoria de estilos de aprendizagem, que nos possibilita ampliar o que consideramos como formas de aprender, de acordo com as competências e habilidades pessoais do indivíduo. Nosso objetivo está em apresentar ao contexto educacional outros referenciais de análise para o uso das tecnologias no espaço educativo. A pesquisa desenvolvida com abordagem qualitativa foi realizada em âmbito espanhol, sob supervisão dos