Iniciação á atividade filosófica

INICIAÇÃO À ATIVIDADE FILOSÓFICA

Uma abordagem introdutória

Para compreender a importância da atividade filosófica e o modo como pode ser exercida é fundamental a devida clarificação da noção de filosofia e sua especificidade face ao senso comum à ciência ou à religião. Para começar a nossa missão, impõe-se uma tarefa propedêutica à atividade filosófica: clarificar noções, entender o caminho que vamos percorrer bem como a justificação da Filosofia como disciplina dos Programas do 10º ano de escolaridade. Vamos arrancar para a nossa viagem filosófica de dez meses na construção do espírito crítico.

Deves partir das seguintes tarefas: 1. Tentar responder às questões formuladas na pág. 13 do Manual e clarificar os antónimos e sinónimos referidos.

2. Leitura atenta das páginas 12 e 15 para compreender os objetivos a atingir e ficar com a visão de conjunto do capítulo inicial.

3. Tentar responder ao porquê da Filosofia no 10º ano, a partir da leitura das páginas 10 e 11 do Manual:

Respostas

a) O adolescente já desenvolveu a capacidade de autonomia ou capacidade de pensar por si próprio sem necessidade dos pais ou dos professores;

b) É um período marcado pela curiosidade e a capacidade de problematizar e questionar;

c) Na adolescência surge uma nova forma de olhar o mundo, cada vez mais liberta dos preconceitos da infância.

Agora que o terreno do espírito já está bem preparado para receber as sementes produtivas da reflexão e do saber, vamos começar pelo primeiro desafio aliciante – o de clarificar o significado de filosofia para uma criança que não sabe nada do assunto mas que te pede para ser esclarecida.

Clarificação do conceito de filosofia

1. As dificuldades em definir filosofia e as várias tentativas de aproximação ao significado do conceito (págs. 18 a 22)

A primeira dificuldade para os jovens aprendizes de