Inclusão

O ensino público brasileiro está de recuperação. Dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) indicam que 70% dos alunos das séries avaliadas (quinto e nono anos do ensino fundamental e terceiro do ensino médio) não atingiram níveis de aprendizado considerados adequados em língua portuguesa e matemática. O número mais alarmante está no terceiro ano do ensino médio: apenas 9,8% dos alunos dominam conhecimentos que deveriam saber em matemática.

http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/por-que-o-aluno-brasileiro-aprende-tao-pouco

A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), aprovada em 1996, trouxe um grande avanço no sistema de educação de nosso país. Esta lei visa tornar a escola um espaço de participação social, valorizando a democracia, o respeito, a pluralidade cultural e a formação do cidadão. A escola ganhou vida e mais significado para os estudantes. http://www.suapesquisa.com/educacaobrasil/ O Brasil, embora almeje figurar ser uma potência mundial, tem um dos piores sistemas educacionais do planeta. Ao longo da última década, os estudantes brasileiros ficaram entre os piores do mundo ao realizar provas internacionais de conhecimentos básicos como leitura, matemática e ciências, assim como os índices de repetência estão entre os mais altos. Essa realidade se repete no ensino superior. Na lista das 100 melhores universidades do mundo, organizado pela Times Higher Education, o Brasil não está presente entre as selecionadas. http://revistaalgomais.com.br/blog/?p=3063 MERRENDA ESCOLAR

a merenda escolar é fundamental, pois ela pode influenciar bastante no desempenho do aluno.
A merenda escolar é um direito de meninos e meninas. Não pode ser pensada como “auxílio aos carentes”, nem como instrumento de combate à fome ou à desnutrição.