Grades disciplinares

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SciELO - Scientific Electronic Library Online vol.21 número70Mudanças no mundo do trabalho: acertos e desacertos na proposta curricular para o Ensino Médio (Resolução CNE 03/98). Diferenças entre formação técnica e formação tecnológicaMudanças em sistemas estaduais de ensino em face das reformas no Ensino Médio e no Ensino Técnico índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos Home Pagelista alfabética de periódicos

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Educação & Sociedade versão impressa ISSN 0101-7330
Educ. Soc. v.21 n.70 Campinas abr. 2000

http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302000000100005
A reforma do Ensino Médio: A nova formulação curricular e a realidade da escola pública

José Juiz Domingues*,
Nirza Seabra Toschi** e
João Ferreira de Oliveira***

RESUMO: O texto discute a nova formulação curricular do Ensino Médio e a realidade da escola pública com base em uma visão tripartite dessa política educacional: currículo, formação de professores e gestão. Analisa, sobretudo, o processo de diversificação e flexibilização na nova organização curricular e a formulação da estrutura curricular escolarizada, destacando os conceitos de interdisciplinaridade e de contextualização, bem como os acertos e desacertos da proposta curricular atual.

Palavras-chave: Ensino Médio, educação tecnológica, reforma do ensino técnico

Os autores do presente texto dedicam-se há vários anos ao estudo das políticas educacionais, com base em um enfoque tripartite que inclui a questão curricular, a formação de

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