Exemplo de plano de aula na concepção piagetiana

RHAYGANA DA SILVA NOGUEIRA

EXEMPLO DE PLANO DE AULA NA CONCEPÇÃO PIAGETIANA

GOIÂNIA
2011

RHAYGANA DA SILVA NOGUEIRA

EXEMPLO DE PLANO DE AULA NA CONCEPÇÃO PIAGETIANA

Atividade elaborada para fins de avaliação parcial pela Professora Dra. Teresa Cristina Barbo Siqueira, na disciplina Psicologia da Educação II, do curso de Pedagogia, da Unidade Acadêmico-Administrativa de Educação, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

GOIÂNIA
2011

EXEMPLO DE PLANO DE AULA NA CONCEPÇÃO PIAGETIANA

IDADE: Educação Infantil (Fase Pré-Operatório)

ASSUNTO: Matemática também se aprende brincando!

NECESSIDADE: Este conteúdo é suma importância para que o educando possa assimilar de forma significativa o processo de aprendizagem da matemática através de brincadeiras conhecidas. É necessário ainda que a criança seja estimulada a aprender a gostar da matemática desde início da alfabetização. Estas associações exemplificam o ponto de vista de Piaget, segundo o qual “desde que o conhecimento seja organizado numa totalidade estrutural coerente, nenhum conceito pode existir isolado”. A concepção construtivista, define a aprendizagem como um processo de troca mútua entre o meio e o indivíduo, tendo o outro como mediador. O aluno é um elemento ativo que age e constrói sua aprendizagem. Cabe ao professor instigar o sujeito, desafiando, mobilizando, questionando e utilizando os “erros” de forma construtiva, garantindo assim uma reelaboração das hipóteses levantadas, favorecendo a construção do conhecimento. Nesta concepção o aluno não é apenas alguém que aprende, mas sim o que vivencia os dois processos sendo ao mesmo tempo alguém que ensina e aprende. Para Piaget o comportamento dos seres vivos é construído numa interação entre organismo e meio: quanto mais complexa essa interação mais “inteligente” é o indivíduo. Ele reconhece que o conflito cognitivo leva as pessoas a um nível mais elevado de conhecimento e, por isso, recomenda aos educadores produzirem