ESCRITA E TRABALHO DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA academicas: Francilene Michele Afonso dos Santos
Patricia da silva vera cruz professora: Erika polessa

ESCRITA E TRABALHO DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO

Atualmente a escrita tem sido uma das grandes discutições, no que diz respeito a educação, principalmente no campo da linguagem, psicolinguística, estudos textuais e na didática das disciplinas escolares. Nesse sentido, o objeto de estudo a seguir, abordará os modos com que a escrita se constitui especificamente nas formas do trabalho docente em uma turma de alfabetização. O ato de ensinar um educando é considerado como uma atividade docente, sendo assim, faz-se necessário a utilização de instrumentos de medeiam essa ação, como: cartazes, planos, provas, cópias de textos e de tarefa escritas para a exposição do conteúdo. Os instrumentos de trabalho do professor se difere das demais profissões, pois são flexíveis e não sendo algo estável. No processo de ensino e aprendizagem é necessário o uso de instrumentos didáticos para auxiliar o professor, dar vida a dois processos de ensino; um deles chamado de presentificação, refere-se quando o conteúdo a ser ensinado se faz presente na sala de aula, como um livro didático, texto redigido na lousa ou em folha avulsa, instauram aquilo que é proposto ensinar, o segundo processo ocorre quando o conteúdo a ser ensinado é distribuído em pontos e tópicos constitutivos, como: gramática, sendo possível dividir o conteúdo em encontro vocálico e consonantal. Os gestos profissionais

A criança desde muito pequena, aprende a reconhecer com facilidade nome de