DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA NO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Páginas: 60 (14798 palavras) Publicado: 9 de março de 2014
FACULDADE EVANGÉLICA DO PIAUÍ - FAEPI





JANAINA BARBOSA SILVA








 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA
NO TERCEIRO ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL







Teresina
2012
JANAINA BARBOSA SILVA







DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA
NO TERCEIRO ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL



Monografia apresentada à Faculdade Evangélica do Piauí – FAEPI comorequisito para a obtenção do título de Licenciatura plena em Pedagogia, sob orientações da profª Irenildes Machado.








Teresina
2012
JANAINA BARBOSA SILVA



DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA
NO TERCEIRO ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL



Monografia apresentada à Faculdade Evangélica do Piauí – FAEPI como requisito para a obtenção do título de Licenciatura plena emPedagogia, sob orientação da profª Irenildes Machado.

Aprovado em xx de xxxxxxxx de 2012


BANCA EXAMINADORA











































...........................................................................
............................................................................
AGRADECIMENTOSSUMÁRIO

Introdução..................................................................................................................8
Capítulo 1- As dificuldades de aprendizagem
1.1- O que são dificuldades de aprendizagem.......................................12
1.2- Principais tipos de dificuldades de aprendizagem........................17
1.3- Tratamento para as crianças quesofrem com o problema..........19
Capítulo 2- Dificuldades de aprendizagem na leitura
2.1- Concepção de Leitura.......................................................................20
2.2- Níveis de Leitura................................................................................24
2.2.1- Leitura Sensorial......................................................................24
2.2.2-Leitura Emocional....................................................................26
2.2.3- Leitura Racional.......................................................................27
2.3- Processo de Leitura..........................................................................28
2.4- Problemas com aprendizagem na leitura.......................................31
Capítulo 3: Fracasso escolare a Intervenção da Psicopedagogia
3.1- O fracasso escolar como um sintoma da criança.........................35
3.2- O fracasso escolar dentro de olhares interdisciplinados............37
3.3- O fracasso escolar sob uma visão da psicologia.........................37
3.4- O fracasso escolar sob uma visão social e Institucional.............38
3.5- A contribuição dapsicopedagogia no contexto escolar..............42
Considerações Finais............................................................................................44
Referências.............................................................................................................45







RESUMO


Esse trabalho tem o objetivo de analisar as dificuldades de aprendizagem na leituraencontradas por alunos do terceiro ano do ensino fundamental. Para estudo do tema foi utilizada uma abordagem qualitativa, trabalhando com dados subjetivos e focando em pesquisas bibliográficas. Mas também contou com ajuda de educadores, que transmitiram suas reflexões vividas no decorrer de seu dia-a-dia de ensino com seus alunos, na qual será feita uma analise de quais os principais problemas edificuldades encontradas por esses alunos que iniciam sua vida de leitura. Com a obtenção de resultados, as pesquisas serão de maior qualidade e consequentemente os resultados mais qualificados. Além da ajuda de educadores também é necessário destacar o papel de um Psicopedagogo, pois são de extrema importância na intervenção das dificuldades enfrentadas por pessoas que sofrem com o aprendizado na...
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