Desvios fonológicos

A Consciência Fonológica e os Desvios Fonológicos
MARCUS VINICIUS BORGES OLIVEIRA
Mestre em Letras e Linguística – UFBA [e-mail] RESUMO
O objetivo principal deste artigo é investigar a consciência fonológica de crianças com desvios fonológicos, através da análise do desempenho dessas crianças em diferentes tarefas direcionadas

e controladas.

Os

dados

referentes

ao

desenvolvimento

fonológico foram obtidos mediante a aplicação do Exame Fonético-Fonológico (ERT), através da eliciação da fala infantil por nomeação espontânea controlada. A população estudada é formada de dez crianças que possuem desvios fonológicos. Para a investigação das habilidades em consciência fonológica, foram utilizadas as seguintes tarefas propostas por Carvalho (2003): reconhecimento de rimas, reconhecimento de sílaba inicial, reconhecimento de sílaba do meio, reconhecimento de sílaba final, reconhecimento do

fonema

inicial e reconhecimento

do

fonema final.

Como

resultados, pode-se perceber que as crianças que possuem estes desvios utilizam-se de diferentes níveis de consciência fonológica ao refletirem sobre a estrutura fonológica da língua. Enquanto grupo, todas as unidades estão consolidadas tanto no nível da sensibilidade fonológica, quanto da consciência fonológica plena (com exceção das rimas). Conhecer a performance de crianças com desvios fonológicos é de suma importância, pois contempla a compreensão do próprio distúrbio de linguagem e contribui para a construção dos programas de reabilitação ou de estimulação das habilidades fonológicas direcionadas às necessidades individuais.
Palavras-chave: Consciência Fonológica; Desvio Fonológico; Linguagem
ABSTRACT
The aim of this work is to investigate phonological awareness in phonologically deviant children by means of assessing their behavior in different controlled tasks. Data on phonological development were elicited through the application of the ERT