Corpo e movimento

PROJETO INTERDISCIPLINAR
CORPO E MOVIMENTO: COORDENAÇÃO MOTORA
Componentes: Educadoras
Introdução:É comprovadamente indiscutível os benefícios que o trabalhar com atividades corporais traz para a criança, nos vários níveis mental, corporal, cognitivo e emocional. As crianças que são trabalhadas suas capacidades através do movimento corporal, observa-se um melhor aproveitamento nas percepções, resoluções de problemas, desenvolvimento da atenção,aprimoramento da inteligência,na construção de seu desenvolvimento global.
Justificativa:Por tanto, só há caminho para uma verdadeira educação integral, através de um trabalho que integre o ser como um todo, isto é corpo e mente. O professor precisa perceber a importância de se deixar a criança vivenciar sua aprendizagem. Ser um aprendiz ativo, construtor do seu saber e não apenas um mero expectador robotizado, sem expressão.
Objetivo Geral:O movimento ajuda a criança a construir conhecimento do mundo que a rodeia, pois é através das sensações e percepções que ela interage com a natureza. É através de sua ação no meio ambiente que a criança pode formular os primeiros conceitos lógico matemáticos, pois o sentido de tempo e espaço é construído primeiramente no corpo, corpo este que media a aprendizagem. Assim, brincando com seu corpo a criança vai construindo diferentes noções.
Trabalho de Identidade: Projeto “Quem sou eu”
Trabalho realizado com crianças de 3 a 5 anos
Objetivo especifico: Levar o aluno a perceber-se como indivíduo, tanto fisicamente, conhecendo seu corpo, suas partes e funções, como também, conhecer sua história, linha do tempo, percebendo sua história desde seu nascimento. Fazer com que o aluno comece a construir sua identidade, percebendo-se como sujeito único e diferente dos demais, devendo ser respeitado como pessoa e respeitar os demais colegas cada um com suas diferenças individuais.
ATIVIDADE SUGERIDA
Avaliação:O trabalho é desenvolvido gradativamente em que são experimentadas várias