corpo movimento

O DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE A coordenação global são atividades de grandes grupos musculares com capacidade de exercícios de diferentes movimentos em diversos segmentos corporais ao mesmo tempo (dissociação). Podemos citar alguns exemplos de atividade que requerem uma boa coordenação motora global: engatinha, pular, andar, correr, saltar, rolar entre outros. A boa percepção corporal, a capacidade de análise do gesto, o controle neuromuscular, que permite que o movimento seja realizado de maneira harmoniosa com força, direção amplitude de movimento. Intensidade e velocidade adequados e a memória são fatores que já devem estar desenvolvidos para que haja uma boa coordenação motora global. Este fator pode ser vivenciado ou estimulado através de exercícios utilizando movimentos simultâneos, alternados, sucessivos, e assimétricos. Quando existe algum tipo de alteração relacionado a coordenação motora global podemos notar conseqüências como abaixo descritos:
• Gestos desarmônicos
• Lentidão e movimentação brusca
• Dificuldade de dissociar movimentos A destreza manual depende de um bom equilíbrio, postura e coordenação motora global. Refere-se aos movimentos preciso de extremidades como, por exemplo, escrever colocar linha em uma agulha, encaixar uma chave na fechadura. Existem algumas variações como a coordenação óculo manual (execução de movimento que dependem da percepçãp visual e acompanhamento manual como por exemplo, desenhar escrever, arremessar uma bola em um cesto) e a coordenação viso motora ( movimento em resposta a um estímulo visual). Apreensão somente iniciar sua adaptação a forma e função do objeto por volta dos 12 meses. Quando uma criança em idade escolar inicia com exercícios de pré-escrito não podemos desconsiderar todos os outros estímulos pelos quais ela já passou (ou não), que lhe proporcionam uma melhor ou pior coordenação motora global, equilíbrio e