Coaching De Executivos

Da Experiência ao Aprendizado: a Prática Reflexiva como Recurso no Processo de
Coaching de Executivos.
Autoria: Germano Glufke Reis

Resumo: A prática do coaching de executivos tem recebido atenção crescente nas organizações e é também de interesse em pesquisas acadêmicas, nas quais procura-se investigar resultados e implicações organizacionais, características do processo, além de possíveis modelos de intervenção. Freqüentemente, é possível observar uma influência significativa da perspectiva da psicologia, especialmente da psicologia com fins terapêuticos, nesse tipo de processo. Por outro lado, a prática reflexiva é um conceito difundido no contexto da educação de adultos (adult learning), que, nos últimos anos, vem sendo atualizado para o universo organizacional. Baseia-se na premissa de que a experiência no ambiente organizacional é, potencialmente, uma das principais formas de aprendizado e, por outro lado, na de que o exercício da reflexão é estratégia que maximiza o aprendizado a partir da experiência. Este trabalho teórico visa promover um diálogo entre esses dois conceitos, coaching e reflexão, visitando idéias e técnicas centrais para a prática de reflexão com fins de aprendizado e propondo possíveis contribuições dessa prática para o exercício do coaching de executivos. 1) Introdução:
O coaching de executivos tem recebido atenção crescente por parte de organizações e executivos (DIEDRICH, 2001; KAMPA-KOKESCH e ANDERSON, 2001; CROFTS, 2007;
JOHNSON, 2007; YU, 2007) e é um tipo de intervenção que movimenta, mundialmente, um bilhão de dólares num mercado que tende a crescer (CORPORATE THERAPY, 2003); para alguns, trata-se de um “oeste selvagem”: caótico, promissor, cheio de riscos e oportunidades
(SHERMAN e FREAS, 2004). Também tem sido foco de trabalhos acadêmicos, nos quais se procura investigar resultados e implicações organizacionais, características do processo, além de possíveis modelos de intervenção (THACH, 2002; JOO, 2005; JONES, RAFFERTY e