Abordagem Comportamentalista

Abordagem Comportamentalista Na abordagem comportamental todo conhecimento é uma descoberta, porem tudo que foi descoberto se encontra presente em uma realidade exterior, ou seja, o conhecimento é uma copia de algo reproduzido pelo meio externo o homem por sua vez depende do meio para modelar seu comportamento. Os comportamentalistas ou behavioristas consideram a experiência ou a experimentação planejada baseada no conhecimento, sua origem empirista baseia-se no conhecimento como resultado direto da experiência e esse conhecimento consiste na forma de ordenar as experiências e os eventos que o rodeiam através do ambiente. Nesta abordagem eles pretendem demostrar que certos acontecimentos se relacionam sucessivamente uns com os outros, então o comportamento é considerado como uma forma de conhecer eventos para sua utilização e controle. O meio pode ser manipulado, sendo que o comportamento, por sua vez pode ser mudado modificando-se as condições das quais ele é uma função, ou seja, alterando-se os elementos ambientais. Skinner é o principal teórico desta abordagem, ele é representante da “análise funcional” do comportamento, segundo ele cada parte do comportamento é uma “função” para alguma condição descritiva como em termos físicos como em termos comportamentais. Para proceder à análise comportamental do ensino é necessário considerar os elementos tanto de resposta como de componentes comportamentais. O comportamento humano pode ser então modelado e reforçado, partindo de uma análise desses processos (ação-reação), assim o planejamento deve ser cuidadoso para Skinner a sociedade ideal, é aquela que implicaria um planejamento Social e cultural. Então no texto diz que se a sociedade for bem organizada, eficiente e bem planejada alcançara as contingências terminais. Na sala de aula essa manipulação de reforço pode partir de recompensas ou de reforços controladores do comportamento, dependendo da necessidade de cada individuo. Essa