Vídeo Como Conteúdo De Ensino

Página 1 Identificação dos elementos do grupo 1 2 Planejamento da sensibilização do ensinar, aprender e educar (atividade colaborativa 2) 4 3 Descrição dos softwares educativos (atividade colaborativa 3) 5, 6 4 Descrição da dinâmica de uso do vídeo (atividade colaborativa 4) 7 5 Descrição da atividade de Redes Sociais (atividade colaborativa 5) 8, 9 6 Descrição da dinâmica de uso de WIKIS (atividade colaborativa 6) 10 7 Descrição das ferramentas Google selecionadas…

.................. 25 ANEXOS APRESENTAÇÃO Ensinar e, enquanto ensino, testemunhar aos alunos o quanto me é fundamental respeitá-los e respeitar-me são tarefas que jamais dicotomizei. Nunca me foi possível separar em dois momentos o ensino dos conteúdos da formação ética dos educandos. A prática docente que não há sem a discente é uma prática inteira. O ensino dos conteúdos implica o testemunho ético do professor. A boniteza da prática docente se compõe do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA produção textual interdisciplinar individual produção textual interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino de Língua Portuguesa; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino das Artes; Organização do Trabalho…

infinidade de conteúdos disponíveis na rede, sendo acessíveis em diversos recursos: internet, redes socias, videos, programas de edição de texto, planilha e apresentações, dentre outros. Para assegurar uma aprendizagem adequada, o professor deve ter conhecimento amplo na área de recursos tecnológicos, dissiminando as limitações existentes no modo antigo de ensinar, tendo em vista o perfil do aluno dos dias atuais. Para isso, é fundamental que o professor busque por inovações nas…

educacional, ou seja, um courseware pode ser formado por uma lição, pelo conteúdo de uma aula, um curso, um programa de treinamento, uma unidade curricular ou uma atividade didática qualquer. É sempre formada por um conteúdo a ser aprendido. Simulação: simulam situações reais, que sem o uso do computador dificilmente poderiam ser trabalhadas pelos alunos, com a mesma qualidade e realismo nas formas tradicionais de ensino. Jogos: originalmente programado para entreter, possui grande…

Alunos com idade em séries iniciais Recursos Tecnológicos Justificativa e estratégias de uso Objetivos Aplicação de Tecnologias assistivas Computadores e Tablets Do ponto de vista do aprendizado, essas ferramentas devem colaborar para trabalhar conteúdos que muitas vezes nem poderiam ser ensinadas sem elas Preparar alunos desde os primeiros anos na escola para que vão aos poucos se integrando com as tecnologias que hoje estão cada vez mais abrangentes. Computadores ou tablets com…

quando e onde puder. Potencializa o ensino, pois o professor pode lidar direta e individualmente com as dificuldades específicas de cada aluno. Metodologia justa, pois depende mais do empenho do aluno que do interesse do professor. Ainda não é acessível a todos, devido ao acesso aos meios e ao conhecimento do uso dos mesmos. Interdisciplinar e pluralidade, não exclui as interações entre alunos e facilita a expansão de conteúdo por meio de pesquisas alem do conteúdo proposto. Pratique –…

coisas. Já um professor não teria muita dificuldade em retomar as suas atividades, é claro que teria que se atualizar sobre o conteúdo a ser repassado aos alunos, mas entraria tranquilamente em uma sala de aula típica, sem precisar a reaprender a exercer sua profissão. Fala-se muito sobre a integração digital na educação, de como ela poderia beneficiar ou prejudicar o ensino, mas por que é justamente essa a área que mais se tarda em usar as tecnologias para executar sua função? Por que…

Tecnologias na escola Como explorar o potencial das tecnologias de informação e comunicação na aprendizagem. (Mapas, jogos e simulações, imagens, textos e planilhas, navegação, blogs, vídeos, som, redes sociais, comunicação). Mapas Mapas conceituais Os mapas servem para nos guiar por terrenos desconhecidos, eles nos mostram até onde chega determinado território, por onde passa, e onde outro começa. Quando se fala em napa, muita gente associa logo á cartografia, só que…

Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário Programa de Técnicas de Expressão e Comunicação 10º ano CURSO TECNOLÓGICO DE ACÇÃO SOCIAL Autores Ana Luísa Domingos, Joaquim Paulo Nogueira (Coordenador), Manuel Lemos Peixoto e Ricardo Valente (Colaborador para a Área da Expressão Musical) Homologação 06/06/2001 Índice 1ªParte Introdução Pág. 1. Da disciplina de Trabalhos de Aplicação – Expressão/ Comunicação à de Técnicas de Expressão e Comunicação 1