Trabalhar Com Criança Especiais

DE CURITIBA - FACINTER MARIA JOSÉ BEZERRA SENA – RU – 665390 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA – EDUCAÇÃO ESPECIAL RIO BRANCO 2013 1. INTRODUÇÃO O presente estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular. O mesmo foi realizado na Escola Georgete Heluan Kalume, nos dias 10, 11, 12, 13 de…

complexidade existente causada pelos diferentes pontos de vista sobre trabalhar educação, fruto da formação e história de vida de cada indivíduo. No entanto para conhecer o papel e as contribuições de um pedagogo é fundamental saber a história, de como eram visto essas crianças e as pessoas que nasciam com deficiência, constatei que os pais que tinham filhos deficientes eram vistos como pessoas que recebiam castigo divino e a criança alguém que estava possuída por demônios ou forças…

consciente da complexidade existente causada pelos diferentes pontos de vista sobre trabalhar educação, fruto da formação e história de vida de cada indivíduo. De acordo com, Mrech, 2006, p.8 “O princípio da normalização diz respeito a uma colocação seletiva do indivíduo com necessidade especial no ensino regular de ensino. Nesse caso, o professor de classe comum não recebe um suporte do professor da área de educação especial”. Os estudantes do processo de normalização precisam…

RESUMO As escolas devem ajustar-se a todas as crianças, independentemente das suas condições físicas, sociais, lingüísticas ou outras. Neste conceito devem incluir-se crianças com deficiências ou superdotadas, crianças de rua ou crianças que trabalham, crianças de populações imigradas ou nômades, crianças de minorias lingüísticas, étnicas ou culturais e crianças de áreas ou grupos desfavorecidos ou marginais” Declaração de Salamanca, UNESCO, 1994 INTRODUÇÃO A construção de…

NOVEMBRO DE 2012 SUMÁRIO 1 CULTURA SURDA E SEUS ASPECTOS....................................................................3 2 ATIVIDADES DE ENSINO PARA TRABALHAR COM ALUNO SURDO NA SALA DE AULA REGULAR NAS SÉRIES INICIAIS..................................................5 3 MATERIAIS NECESSARIOS PARA TRABALHAR COM SURDOS NA SALA DE AULA................................................................................................................................6 4…

podemos trabalhar essas diferenças dentro da escola. Considerando o texto científico, observei que se agregado a outras áreas do currículo escolar, ele melhora o desenvolvimento das crianças, porque mostra formas diferentes de ensinar, de transmitir conhecimentos, orienta como ensinar os eixos norteadores para as crianças de diversas formas, fazendo com que as crianças sintam prazer em aprender. O texto literário também nos faz refletir, é como se fizéssemos parte da história, podendo…

diversidade humana, tem muito a contribuir do seu jeito, e precisa se sentir inclusa da sociedade. Crianças com síndrome de Down freqüentemente têm mais problemas oculares que outras crianças, por exemplo, três por cento destas crianças têm catarata. Elas precisam ser tratadas cirurgicamente. Problemas oculares como estrabismo, miopia, e outras condições são freqüentemente observadas em crianças com síndrome de Down. No que se refere à inteligência e escolaridade, as condutas…

RA 8977198995 LUCIANA LIMA RA 8982214735 MARIA ONIZETE RA 8742158865 DESAFIO PROFISSIONAL Tutor: Profa. Ms. Siméia de Mello Araújo São Paulo 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 Meu amigo diferente é especial 4 Entrevista: Prática docente 5 Consicentizando: Elaboração de um Blog 9 CONCLUSÕES 10 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho refere-se de uma reflexão crítica sobra a prática docente na exclusão de alunos…

proposta lúdica de ensino, destacando as suas implicações dentro do processo de inclusão de crianças com necessidades especiais. Do mesmo modo, procurou- se investigar a história da educação inclusiva no Brasil e as leis que alicerçam a sua prática, o trabalho do professor como mediador da aprendizagem o seu envolvimento de ensino e a propor o brincar como um dos suportes para o desenvolvimento da criança. A visão de escola inclusiva, criada a partir da famosa Declaração de Salamanca…

1. Introdução O presente trabalho tem como objeto de estudo a Inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs) nas escolas regulares. A Inclusão surgiu na década de 80 ganhando forças maiores nos anos 90 e hoje no século XXI, a Inclusão tem sido uma questão muito discutida e refletida em nosso país, tendo como idéia central e fundamental a adaptação do sistema escolar às necessidades de cada educando. No Brasil, o atendimento a pessoa com deficiência, em escolas…