Silabico Com Valor Sonoro e Sem Valor Sonoro

certeza que todos memorizaram. 2° etapa: Com a turma dividida em duplas dos seguintes níveis de escrita. Pré silábico: Indiferenciado e diferenciado (IND /DIF). Diferenciado e sem valor sonoro (DIF /SVS). Silábico: Sem valor sonoro e com valor sonoro (SVS /CVS). Com valor sonoro e silábico alfabético (CVS /S.ALF). Silábico alfabético e alfabético regular (S.ALF. / ALF. REG). Peça quer falem a parlenda para que o…

estas perguntas serão estudadas as pesquisas desenvolvidas pelas estudiosas anteriormente citadas que observaram e descreveram o caminho percorrido pelas crianças em busca da aquisição da língua escrita, os níveis conceituais – présilábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Já a pesquisa de campo objetivará acompanhar o desenvolvimento deste processo com alunos do 1º ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal urbana; objetivará verificar e ilustrar as etapas…

na alfabetização de crianças, como na alfabetização de adultos, esse processo foi observado. Portanto, uma criança que está na hipótese pré-silábica, não pulará diretamente para a fase alfabética, sem antes passar pelas fases silábicas, com e sem valor e silábica-alfabética. É necessário que o professor tenha em mente que seu trabalho deve ser pautado em auxiliar a criança a mudar de fase, até que chegue à hipótese alfabética. Cada criança tem seu tempo e avançará quando seu pensamento…

primeira manifestação de desenho/escrita É a leitura que determina a hipótese (pré-silábico ou silábico) 2. PRÉ SILABICA 3. SILÁBICO SEM VALOR SONORO e 4. SILÁBICO COM VALOR SONORO Exemplos: Pedimos para a criança escrever CHINELO: A N U - - Se ela escrever assim e ler assim _______, ela é PRÉ SILABICO ANU – Se ela escrever assim e ler assim I I I , ela é SÍLABICA SEM VALOR SONORO OU escrever CHINELO, assim: I E…

..........................4 2.1.Nível Pré-Silábico........................................................................................4 2.1.1.Atividades para trabalhar com o nível pré-silábico..............................4 2.2.Nível Silábico...............................................................................................5 2.2.1.Atividades para trabalhar com o nível silábico.....................................5 2.3.Nível silábico-alfabético................................

PSICOGÊNESE DA ESCRITA SEGUNDO EMÍLIA FERREIRO E ANA TEBEROSKI Nível Pré-Silábico CARACTERÍSTICAS • Não estabelece vínculo entre a fala e a escrita. • Representa coisas e usa desenhos, garatujas para escrever; • Supõe que a escrita representa o nome dos objetos e não os objetos; coisas grandes (nomes grandes), coisa pequenas (nomes pequenos); • Usa letras do próprio nome ou letras e números na mesma palavra; Utiliza letras aleatórias Só ela sabe o que quis escrever. …

recite a parlenda para ter certeza que todos memorizaram. 2° etapa: Com a turma dividida em duplas dos seguintes níveis de escrita. Pré silábico: Indiferenciado e diferenciado (IND /DIF). Diferenciado e sem valor sonoro (DIF /SVS). Silábico: Sem valor sonoro e com valor sonoro (SVS /CVS). Com valor sonoro e silábico alfabético (CVS /S.ALF). Silábico alfabético e alfabético regular (S.ALF. / ALF. REG). Peça quer falem a parlenda para que o professor possa escrever na…

o objeto a que se refere e sim o desenho sonoro do seu nome. (…) ” (WEISZ, 1990, p. 73). Aluno escreve urso com mais letras, pois o animal é maior que a borboleta; Na cabeça da criança, quanto maior é objeto que se escreve, utiliza-se mais letras. O contrário também é verdadeiro, como demonstrado na imagem a seguir. Silábico sem valor sonoro: A criança escreve uma letra para representar a sílaba sem se preocupar com o valor sonoro correspondente. • O aluno…

Como se dá o processo cognitivo de construção da escrita? Para a Teoria da Psicogênese, toda criança passa por níveis estruturais da linguagem escrita até que se aproprie da complexidade do sistema alfabético. São eles: o pré-silábico, o silábico, que se divide em silábico-alfabético, e o alfabético Tais níveis são caracterizados por esquemas conceituais que não são simples reproduções das informações recebidas do meio, ao contrário, são processos construtivos onde a criança leva em…

nomenclatura considerada a mais conhecida entre os professores: Nível 1 – pré-silábico (fase pictórica, gráfica primitiva e pré-silábica propriamente dita) Nível 2 – intermediário I Nível 3 – silábico Nível 4 – intermediário II ou silábico-alfabético Nível 5 – alfabético O nível intermediário I foi introduzido por se tratar de um momento de conflito fundamental para a organização do trabalho do professor. Nível 1: pré-silábico Fase pictórica: A criança registra garatujas,…