Segundo O Pcn De Matemática Temos Os Blocos De Conteúdos

FACULDADE DE TECONOLOGIA E CIÊNCIAS (FTC/EaD) CURSO DE MATEMÁTICA O LUDISMO NO ENSINO DA MATEMÁTICA xxxxxxxxxxxxxxxxx 2007 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx O LUDISMO NO ENSINO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado a disciplina PPP III como requisito parcial para a obtenção de nota no semestre, sob a orientação da tutor xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx…

FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA Para um espírito científico todo conhecimento é resposta a uma pergunta. Se não existe pergunta não pode haver conhecimento científico. Nada vem sozinho, nada é dado. Tudo é construído. G. Bachelard – A formação do espírito científico. Introdução Utilizamos o termo Didática da Matemática para caracterizar o estudo de processos de transmissão e aquisição de conteúdos matemáticos num contexto escolar. De modo geral ela se…

preliminar do tema transversal Pluralismo Cultural dos PCN LOPES, Alice Ribeiro Casimiro I - Introdução O discurso de defesa do pluralismo cultural, do multiculturalismo ou ainda da diversidade cultural vem sendo reiteradamente incluído em documentos referentes a políticas de currículo nacional de diferentes países, aparentemente de forma contraditória com seu objetivo de organizar padrões / parâmetros curriculares / conteúdos básicos comuns e estratégias de avaliação…

novos elementos para a compreensão do processo vivido pela criança que está aprendendo a ler e escrever. As pesquisas desenvolvidas por Ferreiro e Teberosky retiraram a alfabetização do âmbito exclusivo da pedagogia, levando-a para a psicologia. Segundo os novos estudos, o aprendizado do sistema de escrita não se reduz ao domínio da associação entre grafema e fonema (decodificação e codificação), mas se caracteriza como um processo ativo por meio do qual o sujeito, desde seus primeiros…

título de Professor de Matemática e a conclusão do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Prof. Msc Rafael Vassallo Neto Volta Redonda 2014 Pablo José da Costa UMA ANÁLISE SOBRE O ENSINO DE GEOMETRIA ATRAVÉS DA HISTÓRIA DO LIVRO DIDÁTICO Trabalho de conclusão de curso apresentado como parte dos requisitos necessários para a obtenção do título de Professor de Matemática e a conclusão do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto…

EM FAVOR DE UM DIÁLOGO ENTRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS EM MATEMÁTICA [1] Maria Laura Magalhães Gomes Departamento de Matemática e Programa de Pós­Graduação em Educação­UFMG laura@mat.ufmg.br Apresenta­se, no texto, em linhas gerais, a forma como a história da matemática é vista em algumas propostas curriculares atuais que lhe têm conferido prestígio: não apenas como uma possível fonte de respostas às exigências prementes do cotidiano da…

JUSTIFICATIVA A necessidade deste estudo decorre da análise do contexto escolar no qual observa-se que os conteúdos de Física não constam nos currículos escolares nestes níveis de ensino, o que acaba por afastar os estudantes dos conhecimentos desta área. Embora saibamos que nas séries iniciais do ensino fundamental, dentro dos conteúdos de Ciências Naturais, haja fragmentos isolados do ensino de Física, termina que o estudante e o próprio professor não consigam

compreensão deste conceito. O espaço físico não é a única fonte de matematização ,mas sua importância deve ser ressaltada. Apesar da reconhecida importância da geometria na formação e desenvolvimento dos indivíduos, seu ensino vem sendo deixado em segundo plano. Diante desta realidade, o papel da motivação e da afetividade no ensino da Geometria torna-se essencial para aprendizagem dos alunos, o uso de atividades lúdicas com os conceitos geométricos envolvidos pode auxiliar o professor…

caminho que possa ser julgado como único e melhor para o ensino da matemática. No entanto, conhecer diversas possibilidades de trabalho em sala de aula é fundamental para que o professor construa sua prática pedagógica. O presente artigo visa mostrar, a partir de pesquisas bibliográficas, que através do uso de estratégias metodológicas como os jogos matemáticos, as aplicações matemática, a resolução de problemas, a história da matemática, a etnomatemática e a informática, o ensino…

INTERNACIONAL DE CURITIBA Neide Aparecida de Souza Costa, O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Metodologia do Ensino de Matemática Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e Natureza Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental Estágio Ensino Fundamental FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Neide Aparecida de Souza Costa, O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL:…