Quando o sociólogo quer saber o que ser professor

François Dubet Em entrevista concedida à Revista Brasileira de Educação em setembro de 1996, durante uma breve estada no Brasil, o sociólogo François Dubet reflete sobre a sua experiência de um ano como professor em um colégio da periferia de Bordeaux, França. François Dubet é pesquisador do Center d’Analyse, et d’Intervention Sociologiques, professor titular e chefe do departamento de sociologia da Universidade de Bordeaux II e membro sênior do Institute Universitaire de France, e ainda, é autor de mais de uma dezena de livros. Conhecido por suas pesquisas sobre a juventude marginalizada na França, Dubet quis vivenciar, diretamente como professor, os dilemas da escola francesa contemporânea. Dubet conta que quis fazer a experiência, dar aula em uma escola da periferia, por duas razões, a primeira é que, em seus encontros com professores, achava ele que esses professores davam descrições exageradas da realidade das escolas, a segunda razão a qual Dubet cita por ter feito essa experiência é, que durante uma intervenção sociológica com um grupo de professores, encontrou ele, duas professoras que mostravam resistência às ideias e análises que ele propunha. Sendo que ambas deixaram esse grupo, e uma delas ainda escreveu uma carta a ele o criticando, particularmente pelo fato de ser um intelectual que jamais lecionou, e que tinha uma imagem abstrata dos problemas. Diz François que por esses fatos que aceitou o desafio, e quis ver do que se tratava. O sociólogo François…

com a prática pedagógica propriamente dita e analisada segundo alguns autores significativos na atuação pedagógica. II. Relatório: 1. Apresentação: Os primeiros dias do estágio foram úteis primeiramente para adaptação. De um lado, a burocracia necessária para a concessão da prática pedagógica; de outro, a minha contextualização com os professores e alunos. O estágio proporcionou-me fazer inúmeras observações, sendo algumas delas imediatas, uma vez que no ano anterior, eu era…

dados em profundidade. O tipo de entrevista em questão será a entrevista focalizada, isto é, sobre um tema em específico: Memórias da escola. O objetivo das entrevistas é suscitar memórias escolares e também fazer uma comparação entre a escola de décadas atrás, com as dos dias atuais, os sujeitos da pesquisa são homens e mulheres com diferentes faixas etárias, que estudaram em diferentes instituições de ensino públicas e privadas. O sociólogo Pierre Bourdieu propõe para uma entrevista…

RESENHA DO ARTIGO MUTAÇÕES CRUZADAS: A CIDADANIA E A ESCOLA O artigo “Mutações Cruzadas”, escrito por Fraçois Dubet, publicado na Revista Brasileira da Educação no ano de 2011, é dividido em tópicos que abordam os temas referentes à cidadania, cultura, educação e escolaridade. François Dubet apresentou, através deste, simplesmente uma análise de toda a formação e vicissitudes da educação francesa, usando a Escola Republicana Francesa, como exemplo do melhor método para a formação de…

RESENHAS RBEP DUBET, François et al. Injustices: l'experience des inégalités au travail. Paris: Eds. du Seuil, 2006. 499 p. Candido Alberto Gomes A ciência não se expressa apenas em inglês, especialmente na filosofia e nas ciências humanas, mas também nas demais áreas do conhecimento. Verdades acacianas como esta costumam ser esquecidas, a exemplo do francês, que parece a caminho de tornar-se uma língua morta no Brasil. Claro que é mais cômodo aprender só uma segunda língua…

a exclusão”, François Dubet No âmbito da unidade curricular de Sociologia da Educação, foi proposta uma recensão crítica de uma bateria de textos disponibilizados pelo docente. O texto escolhido foi o de François Dubet que se intitula por “A escola e a exclusão”, traduzido por Neide Luzia de Rezende. François Dubet nascido a 23 de Maio de 1946, em Périgueux, França, é sociólogo, professor na Universidade de Bordeaux II e diretor de estudos da Ecole des Hautes Etudes en Sciences…

Universidade do Minho Sociologia da Educação e Profissão Docente Professor Manuel António Ferreira Silva “A escola e a exclusão” A elaboração desta reflexão teve como conteúdo o artigo “A escola e a exclusão” de François Dubet, traduzido para português. Trata-se de um artigo publicado no ano de 2000/2001, originalmente em francês na revista Éducation et Sociétés, n.5. Decidi refletir sobre este texto porque sou docente na Escola profissional de música de Mirandela, onde a…

A particularidade do processo de socialização contemporâneo Maria da Graça Jacintho Setton Introdução Embora os estudos sobre a problemática da socialização sejam abundantes no campo da sociologia da educação (cf. Foracchi e Pereira, 1973; Foracchi e Martins, 1980; Gomes, 1988, 1989; Van Zanten e Duru-Bellat, 1999), é possível observar um tímido debate sobre a particularidade desse processo de interação social vivido na atualidade (cf. Dubet, 1996, 1998; Charlot, 2000; Dubar,…

maiores probabilidades de ingressar em opções escolares menos qualificantes, o que se traduz numa escolha que exerce um efeito negativo sobre as oportunidades de aprendizagens e sobre as futuras condições de vida (Berthelot, 1993; Dubet, 1994; Bourdieu e Champagne, 1992; Dubet e Mertucelli, 1996). A articulação em diferentes vias de ensino não se baseia apenas nas prestações escolares dos alunos. Alguns estudos (Brint, 1999) demonstram que um estudante a frequentar uma opção de cariz…

são responsáveis pelo seu próprio saber e por suas dificuldades. Segundo DUBET, ao contrário das sociedades aristocráticas “(...)as sociedades democráticas escolheram convictamente o mérito como princípio essencial de justiça, a escola é justa porque cada um pode obter sucesso nela em função de seu trabalho e de suas qualidades(...)”. Este modelo tem como pressuposto uma escola igualitária que “desconhece” as desigualdades sociais dos alunos, deixando óbvio que um aluno menos…