Saberes Tempo E Aprendizagem Do Trabalho No Magistério

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: CONTRAPONDO O FAZER COM O SABER FAZER Miguel André Berger (UFS) Introdução Atribuir o fracasso escolar às condições sócio-econômicas e culturais do aluno e à formação inadequada do professor foram justificativas muito utilizadas para escamotear a ausência de uma política que contemple o profissional do magistério. Em decorrência do avanço do conhecimento e da introdução de novas tecnologias no campo educacional, da necessidade e da importância…

Através do presente trabalho, montaremos um projeto sobre a profissionalização docente no Brasil. Apresentaremos à origem da docência na Educação Infantil no Brasil, a evolução que houve no modo de lidar com as crianças, a descoberta de um ser frágil, cheio de necessidades e que também tem sua própria voz, seu modo de ver o mundo. Os motivos que levaram pessoas a se especializarem como professores. Para melhor compreender as diferenças entre profissionais que possuem magistério e…

portifólio. E nesta etapa que o futuro educador ou pedagogo poderá relacionar a teoria com a prática sem medo de errar, consciente de que cada individuo é singular, constituído de uma identidade única, determinada pelos valores, crenças, hábitos, saberes, padrões de conduta, trajetória peculiar e possibilidades cognitivas do grupo social com que estabelece relações, com tudo destaca-se que através de brincadeiras e jogos é que o aluno da educação infantil poderá socializar-se com…

singularidades de: raça/etnia, gênero, geração, regionalidade e formação ética/religiosa, lutando contra toda espécie de preconceito e discriminação que gera exclusão. DIALOGICIDADE Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão. O diálogo assumido numa perspectiva freiriana, vai muito além da conversa entre duas pessoas, onde uma ouve e escuta e depois fala enquanto a outra espera sua vez para ter a palavra. Para Freire não há conhecimento…

INFÂNCIA 4 2.2 A VIDA NA ESCOLA, A ESCOLA EM MINHA VIDA - EDUCAÇÃO INFANTIL 4 2.3 ENSINO FUNDAMENTAL 5 3 AS EXPECTATIVAS QUANTO À PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA 7 3.1 ENSINO MÉDIO 7 3.2 MINHA PASSAGEM PELO MAGISTÉRIO 7 3.3 A PASSAGEM PARA O CURSO SUPERIOR 8 4 AS IDEIAS QUE POSSUO SOBRE EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA 9 4.1 O QUE É EDUCAÇÃO E O QUE É PEDAGOGIA - CONCEITOS AMPLIADOS 9 5 CONCLUSÃO 11 6 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO Este memorial apresenta, de…

ELIZIANY RODRIGUES COSTA PLANEJAR PARA EDUCAR Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina do Portifolio Em Grupo - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Elis Michely dos Santos Rocha Tutor de sala: Tatiana Aparecida Hunhas SINOP-MT 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo, mostrar a importancia de planejar,…

“ História da Educação e da Pedagogia” e “Didática da Alfabetização e do Letramento”, sob orientação da Tutora EAD Niterói 2015 Introdução Este trabalho tem por finalidade, relatar brevemente a história da educação no Brasil. Mostrar suas ascensões e declives, sua desvalorização e valorização. Onde as divisões serão baseadas nos períodos mais marcantes. Pretendemos demonstrar…

VELUDO PEREIRA THAISA LUCIANA DE OLIVEIRA GONÇALVES trabalho interdisciplinar Eixo temático: planejamento de ensino SUZANO 2014 adriana serafim bragança de souza ADRIANA TROICI bruna carvalho coelho DEBORA MENESES BESERRA Flaviany Raimundo de Jales Nascimento RICARDO VELUDO PEREIRA THAISA LUCIANA DE OLIVEIRA GONÇALVES trabalho interdisciplinar Eixo temático: planejamento de ensino Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR -…

Introdução Este trabalho consiste em promover o fortalecimento dos conceitos trabalhados nas disciplinas estudadas. O objetivo deste trabalho é de conhecer a importância da organização do espaço educativo no processo de desenvolvimento e aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental l. Vamos compreender o que os professores, alunos e equipe pedagógica pensam a respeito da avaliação da aprendizagem a relação entre o desempenho dos alunos nas avaliações de leitura e a

internacionais de catalogação na publicação Xavier, Amanda Miranda. X3f Formação continuada: na visão do professor que atua em uma escola pública de Samambaia - DF / Amanda Miranda Xavier. – Taguatinga, DF: [s.n.], 2013 62 f. ; 28 cm Trabalho apresentado à Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas – FACITEC, para graduação em Pedagogia, 2013 Orientador: Miriam Mônaco Mota. AMANDA MIRANDA XAVIER FORMAÇÃO CONTINUADA: NA VISÃO DO PROFESSOR QUE ATUA EM UMA ESCOLA…