Resumo Das 120 Horas De Estagio De Pedagogia

Ao Departamento de Pedagogia do Campus de Sinop, aqui envolvendo os colegas professores, alunos e egressos que contribuíram com este estudo. Aos amigos que nos deram apoio em Porto Alegre, dividindo as saudades: Heloisa, Josivaldo e Jaqueline. Aos amigos de Sinop, que silenciosamente torceram para que meu estudo se materializasse nesta dissertação. À minha orientadora, Professora Drª. Merion Campos Bordas, que entendeu meus silêncios e soube provocar novos olhares para a Pedagogia. E…

visando a melhoria da vida social, cultural e planetária. O curso de Informática: Licenciatura em Computação projeta-se a partir da necessidade de questionamentos no âmbito da formação acadêmica dentro dos campos da Tecnologia da Informação e da Pedagogia, revendo posicionamentos teóricos que prevalecem até hoje em cada uma destas áreas, mas que não se sustentam no momento da sua junção. As tecnologias de comunicação transformam as relações entre os sujeitos, bem como seus processos…

AS DIFICULDADES E LIMITAÇÕES QUE PROFESSORES ENCONTRAM PARA TRABALHAREM COM ALUNOS COM TDAH. Fernanda Kelly Cortez Lima1 Monica Costa 2 Kledson Rocha Sousa3 RESUMO O presente artigo discute as dificuldades e limitações que envolvem a atuação de professores com alunos com TDAH, nesse sentido buscou-se investigar se os mesmos estão sendo preparados, quanto ao material pedagógico e formação continuada. Desta forma o objetivo do estudo foi analisar e refletir sobre as práticas…

dos Santos Tonholi ROLIM DE MOURA 2011 Arildo dos Santos Tonholi ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de intervenção apresentado ao Curso de Pedagogia como requisito parcial avaliativo na Disciplina de Estágio Supervisionado I, ministrada pela Professora Maria de Fátima de Oliveira. ROLIM DE MOURA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA…

FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS - FMU Curso de Serviço Social ANGELA VIEIRA VASCONCELLOS PLANEJAMENTO DE IMPLANTAÇÃO DAS INSTRUMENTALIDADES DO SERVIÇO SOCIAL NO CAMPO DE ESTÁGIO São Paulo 2011 SUMÁRIO 1. DADOS DA INSTITUIÇÃO.................................................................3 2. A INSTITUIÇÃO.................

AGRESTE-CAA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JOSÉ IVANILDO VERÍSSIMO DA SILVA JÚNIOR ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Caruaru-PE 2012 JOSÉ IVANILDO VERÍSSIMO DA SILVA JÚNIOR ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Matemática da UFPE Universidade Federal de Pernambuco – Centro Acadêmico do Agreste, sob a orientação do Professor José Dílson B. Cavalcanti. O Estágio foi realizado na Escola Maria Stela Costa Cavalcanti e teve…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE À DISTÂNCIA – UM NOVO ESTILO DE PEDAGOGIA RESUMO Este estudo trata das determinantes que impulsionaram a criação de uma proposta de parceria público privada (PPP) com o objetivo de solucionar o problema da formação dos professores do ensino fundamental de 1ª a 4ª séries, possibilitando a graduação e Licenciatura Plena em Pedagogia. As exigências da sociedade capitalista contemporânea em expandir a educação básica e a determinação de…

O Papel do Coordenador Pedagógico Enquanto Agente Articulador da Formação Continuada O papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores. ● ● ● ● RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores. Definimos como campo empírico uma escola da rede estadual de ensino fundamental (7ª e 8ª série) e…

Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III- Zelar pela aprendizagem dos alunos; IV- Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; V- Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; VI- Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.…

disciplinas por Núcleo Temático...................... 102 QUADRO VII.3-III: Distribuição de carga horária das disciplinas optativas ....................................... 104 QUADRO VII.3-IV: Resumo da carga horária e de créditos por semestre......................................... 105 QUADRO VII.3-V: Resumo da carga horária e de créditos por núcleos temáticos............................ 105 iv I. Apresentação do projeto 1 I.1. Origem e objetivos da profissão A…