O Processo de Formação de Professores na Modalidade à Distância
RESUMO Este estudo trata das determinantes que impulsionaram a criação de uma proposta de parceria público privada (PPP) com o objetivo de solucionar o problema da formação dos professores do ensino fundamental de 1ª a 4ª séries, possibilitando a graduação e Licenciatura Plena em Pedagogia. As exigências da sociedade capitalista contemporânea em expandir a educação básica e a determinação de universalizar a etapa de ensino fundamental levaram os órgãos públicos internacionais e nacionais a se posicionarem sobre a qualidade do ensino público no país e a providência tomada é via Educação à Distância, desdobrada em Proposta de Parcerias Público Privadas, para superação dos problemas detectados na educação atual. A apreensão dos fatores que determinaram a Educação à Distância como estratégia de qualificação, exigiu que a pesquisa transpusesse os limites de um levantamento de dados puramente quantitativos para buscar, no confronto entre o movimento da sociedade e a teoria nela produzida, os dados que caracterizam o objeto em discussão. Dessa forma, a categoria entendida como movimento material da vida dos homens respalda a análise do objeto, pela sua capacidade de apreendê-lo na teia das relações sociais.
Palavras-chave: Proposta de criação de curso; Educação à Distância; Parceria Público Privada; Formação Superior; Novas Tecnologias.
1- INTRODUÇÃO
Este trabalho visa compreender a política pública de Educação à Distância (EAD), focalizando sua importância como metodologia inovadora, estabelecendo um elo entre a sociedade extremamente avançada tecnologicamente e a escola. Pretende ainda responder ao seguinte questionamento: A Educação à Distância é uma solução viável para a formação superior dos professores com magistério e leigos no extremo sul da Bahia?
A formação superior de professores para as séries iniciais do ensino fundamental é hoje uma tendência predominante no Brasil e