A educação a distância

GT 4 - EDUCAÇÃO, MÍDIA, TECNOLOGIA E SOCIABILIDADE

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A TUTORIA: OLHARES E REFLEXÕES

HONORATO, Hercules G. - Escola Naval - E-mail: [e-mail]
LIMA, Débora B. de - UNESA - E-mail: [e-mail]

RESUMO

O objetivo deste artigo foi analisar a importância do tutor na Educação a Distância (EaD) por intermédio dos olhares dos alunos cursistas, professores de português da rede estadual do Rio de Janeiro, em formação continuada e realizando curso de extensão em Língua Portuguesa a distância. Para melhor compreendermos os aspectos relacionados a esta nova atribuição docente, foi realizada uma pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico exploratório, contando ainda com a apresentação dos resultados finais de um levantamento, via questionário online, com os referidos cursistas, visando conhecer que valores eles atribuem aos tutores na modalidade a distância. A docência virtual no Brasil ainda não está profissionalizada, é uma força de trabalho geralmente depreciada ou contratada com pouca seriedade. Ficou claro para os sujeitos da pesquisa, que este ator pedagógico desempenha uma ação fundamental no ambiente virtual, atribuindo-lhe mérito e importância não somente no momento da realização das atividades, como também quando atua no contexto da motivação, ao incentivar os cursistas, quando os mesmos apresentam-se desanimados para continuar no curso.

Palavras-chave: Educação a distância. Professor-tutor. Tecnologias Digitais de Informação e Conhecimento.

INTRODUÇÃO
Com a expansão da modalidade da Educação a Distância (EaD) e suas relações com as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), por muitas vezes, de forma reducionista, alguns autores tratam o tema como uma revolução tecnológica, em que as TDIC são as protagonistas exclusivas dessa revolução, sem considerar outros atores deste campo da educação. Evidentemente, a contribuição das tecnologias é muito significativa para os processos