Relatório Lingua Portuguesa

DETALHADA DAS AÇÕES REALIZADAS PARA A PPS - RELATÓRIO FINAL 3 4 RELATÓRIO FINAL Ler e escrever é uma obrigação total de cada licenciatura. Os professores que não sabem ler ou escrever corretamente estão completamente despreparados para exercer a função de educador. Essas e outras questões abalam o sistema de ensino. O papel do professor é educar com qualidade e não com falta de preparo acadêmico. Não é apenas o professor de Língua Portuguesa que deve ler e escrever bem,…

de formação continuada semipresencial orientado para a formação de professores de Língua Portuguesa em exercício nas classes de 6º ao 9º ano, objetivando a melhoria do processo de ensino aprendizagem. O desenvolvimento desta pesquisa deu-se por ser eu, formadora do referido programa e constatar o interesse dos professores cursistas nas oficinas ministradas, mais precisamente no tocante ao ensino de Língua Portuguesa em decorrências dos gêneros e sequências textuais, abordados no caderno…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ÉDNA PIMENTEL, RU 668263 PORTFÓLIO DA UTA LÍNGUA PORTUGUESA – FASE II POLÍTICA E ELEIÇÕES FRANCISCO BELTRÃO PR. 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ÉDNA PIMENTEL, RU 668263 PORTFÓLIO DA UTA LÍNGUA PORTUGUESA – FASE II POLÍTICA E ELEIÇÕES Relatório de Portfólio da UTA Língua Portuguesa apresentado ao curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNITER. Tutor Local: Paula…

RELATÓRIO DAS AULAS OBSERVADAS As minhas observações das aulas ocorreram na Escola Municipal Maria Conceição Borges, todas realizadas em turmas do 8° ano. As observações se deram em uma quinta-feira, dia 27 de Novembro de 2014, no dia o professor acompanhado tinha quatro horários nas turmas 8°A, 8°B e 8°C (sendo que nessa última eram dois horários seguidos). Observei que o professor tinha um bom controle disciplinar sobre as turmas, pois com minha chegada em cada turma houve certo…

MAGISTÉRIO/NÍVEL MÉDIO CAÇAPAVA DO SUL 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER **********, RU:69********* PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MAGISTÉRIO/NÍVEL MÉDIO Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional apresentado à UTA – Didática, no curso de Pedagogia. Tutor Local: ********* Centro Associado: Caçapava do Sul CAÇAPAVA DO SUL 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...............

Estagiário desenvolverá o papel de professor a partir da articulação teórica - prática, objetivando a inserção do aluno no mundo letrado, reconhecendo sua importância na sala de aula, visando desenvolver alternativas que melhorem o ensino de Língua Portuguesa na Escola Paul Harris – Petrolina – PE, nas turmas do 6º ano do Ensino Fundamental, com carga horária de 30h/a de intervenção em sala de aula. A importância da execução de um Projeto de Pesquisa voltado para uma problemática…

'certo', isto é, é adequado que se utilize a língua de maneira espontânea, em seu nível coloquial, portanto. Já numa situação formal, como num discurso de formatura, por exemplo, não seria 'certo', isto é, não seria adequado utilizar-se a língua em sua forma coloquial. Tal situação exige não somente uma vestimenta, mas também uma linguagem adequada". Conclui-se, diante do exposto, que a cada situação comunicativa é necessário selecionar um uso da língua portuguesa. Assinale a alternativa…

por Elizabeth Maria da Silva, mestra pelo programa de pós graduação em linguagem e ensino pela Universidade Federal de Campina Grande ( UFCG), é consequência de pesquisas feitas pela professora com a contribuição de suas orientandas da área de língua Portuguesa. Apresenta os principais gêneros acadêmicos, como: resumo, resenha, artigo científico e esquema, explanando as dificuldades na produção de textos acadêmicos que alunos novatos na universidade enfrentam. Com o objetivo de ajudar…

em língua portuguesa I: OBSERVAÇÃO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO – CARGA HORÁRIA: 80 HORAS Feijó 2012 ERLIANE DE ABREU DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM LÍNGUA PORTUGUESA I: OBSERVAÇÃO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO – CARGA HORÁRIA: 80 HORAS Trabalho apresentado ao Curso Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado em…

UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 NOVA IGUAÇU 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÒLIO UTA – LÌNGUA ORAL FASE 2 Relatório de Portfólio da UTA – LÌNGUA ORAL FASE 2 apresentado ao curso de Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER Tutor local: Viviane Pereira de Souza Pinheiro. Centro associado: Nova Iguaçu. NOVA IGUAÇU 2014 A língua e a Sociolinguística A língua…