Relatório Lingua Inglesa Gramatica Pronomes

Cadastre-se em www.elsevier.com.br para conhecer nosso catálogo completo, ter acesso a serviços exclusivos no site e receber informações sobre nossos lançamentos e promoções. Gramática para Concursos TEORIA E MAIS DE 1.000 QUESTÕES 5 EDIÇÃO REVISTA E ATUALIZADA DE ACORDO COM A NOVA ORTOGRAFIA a  © 2011, Elsevier Editora Ltda. Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei no 9.610, de 19/2/1998. Nenhuma parte deste livro, sem autorização prévia por escrito da…

LÍNGUA PORTUGUESA Apresentação O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo e produz conhecimentos, sendo assim temos a responsabilidade de garantir a todos os alunos o acesso aos saberes linguísticos, necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos. Objetivo Geral Utilizar a…

livro que me foi muito útil para realizar a prova. Comprei um livro. O livro me foi muito útil para realizar a prova. Conheci o pai da Joana, que me pareceu muito inteligente. Quem é inteligente: o pai ou Celina? Neste caso, a variação do pronome que exclui a ambiguidade. Conheci o pai da Joana, o qual me pareceu muito inteligente. Conheci o pai da Joana, a qual me pareceu muito inteligente. Os automóveis colocados à venda durante a exposição não obtiveram muito sucesso.…

INTRODUÇÃO Atualmente, há um embate teórico acerca do ensino de Língua Portuguesa (LP) nas escolas. Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) sugerem que o ensino da língua materna deve preparar o aluno para uma cidadania crítica e atuante na sociedade. Esse ensino deve “compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às…

desempenho para a avaliação de um texto dissertativo – Ensino Médio...................40 Roteiro de correção de redação – Ensino Médio .............................................................................................................47 Relatório de correção das redações .................................................................................................................................52 Os critérios de correção de redação no ENEM…

Faculdade de LACCE DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA Prof. Luiz Eduardo P. Baronto [Gramática 02] REVISÃO DE CONCORDÂNCIA NOMINAL Regras básicas: 1ª) Os adjetivos, os numerais, os pronomes e os artigos concordam com o substantivo em gênero e número; 2ª) Os advérbios, as conjunções e as preposições não se flexionam. Exercício 1 – Assinale a opção que completa corretamente a lacuna das frases abaixo: Caso 1 – Adjetivo OU advérbio? 1. Ele disse ter achado _____________…

...................................................................... 22 2.5 Variação e Competência Linguística .................................................................................................................. 23 2.5.1 Língua falada e língua escrita .......................................................................................................................... 24 3 TÉCNICAS DE ELABORAÇÃO DE TEXTOS ..............................................................

Português Instrumental Cynthia Pereira Prada Português Instrumental Cynthia Pereira Prada Professora da Língua Portuguesa em curso pré-vestibular e em ciclos médio e fundamental; Corretora de Redação em Curso Pré-vestibular; Diretora e Supervisora de Ensino na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Formada em Letras Português-Inglês pela Universidade Mackenzie; em Design Gráfico pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP); em Pedagogia Licenciatura Plena pela…

longo da minha experiência profissional e pedagógica. Treze anos na área corporativa rendeu um conhecimento o qual tenho buscado utilizar dentro da sala de aula para contribuir com a formação dos alunos. Embora o foco da disciplina seja o ensino de língua portuguesa, o principal objetivo não é formar gramáticos, mas sim, seres pensantes: cidadãos críticos, profissionais bem formados e competentes que sabem fazer uso da palavra para persuadir, reivindicar seus direitos e alcançar sucesso…

......................................................................................... 94 5.5 Emprego do sinal indicativo de crase ......................................................................................... 113 5.6 Colocação dos pronomes átonos ............................................................................................... 124 6 Reescritura de frases e parágrafos do texto..................................................................................…