Redija Uma Continuação Para Essa Narrativa Os Saberes De

às competências de leitura, considera-se que uma das grandes competências que os alunos deverão desenvolver e utilizar ao longo da sua vida é a leitura (Tavares, 2007:84; Ministério da Educação, 2001:31). Sim-Sim (2007:5) afirma mesmo que ―(…) saber ler é uma condição indispensável para o sucesso individual, quer na vida escolar, quer na vida profissional.‖ PISA 2009:18 ―(…) success in reading provides the foundation for achievement in other subject areas and for full participation…

processo Pg. 77- As etapas das dinâmicas de grupos Pg. 79- Qual o comportamento esperado do candidato? Pg. 80- Os prós e contras da dinâmica de grupo Performace Pg. 81- Como atingir um desempenho favorável nas dinâmicas Avaliação Pg. 82- Como saber se fui bem no processo? Pg. 83- Check-list da dinâmica de grupo Artigos Pg. 84- Uma atitude pode ser decisiva nas dinâmicas de grupo? Pg. 85- Dinâmica de grupo - uma alternativa pedagógica…

processo Pg. 77- As etapas das dinâmicas de grupos Pg. 79- Qual o comportamento esperado do candidato? Pg. 80- Os prós e contras da dinâmica de grupo Performace Pg. 81- Como atingir um desempenho favorável nas dinâmicas Avaliação Pg. 82- Como saber se fui bem no processo? Pg. 83- Check-list da dinâmica de grupo Artigos Pg. 84- Uma atitude pode ser decisiva nas dinâmicas de grupo? Pg. 85- Dinâmica de grupo - uma alternativa pedagógica…

pouco importa. Todos os grandes concursos oferecem vagas suficientes, capazes de premiar os candidatos que conseguirem obter médias elevadas. O fator determinante para o sucesso é de natureza qualitativa e exige o domínio de duas metodologias: saber estudar e resolver questões. Há muitos anos digo aos alunos que o segredo dos concursos não é simplesmente estudar mais (muito embora os vencedores estudem bastante), mas, principalmente, estudar melhor. E o que significa isso? Estudar…

da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver no aluno competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos escritos. METODOLOGIA DE ENSINO: Aulas expositivas, Conexão Saber, trabalhos individual e em grupo, leitura e produção de textos diversos, atividades diversificadas, reescrita de textos dos alunos. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Avaliação contínua, tendo como possíveis instrumentos: Produção textual;…

Módulo XIV Preposição 7 Carta ao Professor Este material é o produto de catorze anos de trabalho experimental. Nestes anos todos, tenho buscado compreender de que forma uma pessoa se apropria de um objeto de conhecimento para, através desse saber, pensar um meio de ajudar professores e alunos a realizarem uma apropriação da língua que seja efetiva e gratificante. Algumas idéias nortearam o trabalho. Em primeiro lugar, a consciência de que todo conteúdo, qualquer que seja…

que contemple a diversidade de gêneros não como uma curiosidade, mas como um conjunto de manifestações socioculturais que merece ser conhecido, apreciado, recriado, valorizado, enfim. Trata-se de um processo gradual e ininterrupto de apropriação de saberes, de construção de conhecimentos, sobre e nas práticas sociais em que os gêneros se inserem. Diante da procura por algumas diretrizes básicas para o trabalho com os gêneros textuais na escola, este livro se propõe a ser um espaço de…

o mundo inteiro (ou, em seu modo menos drástico, apenas os invasores). Ao elevar os custos para o país invasor, o detentor dessa arma garante sua segurança. O problema é que de nada adianta um país possuir tal arma em segredo. Seus inimigos devem saber de sua existência e acreditar na sua disposição de usá-la. O poder da máquina do fim do mundo está mais na intimidação do que em seu uso. O conflito nuclear fornece um exemplo de uma das conclusões mais surpreendentes a que se chega…

. 96 3.5 Bourdieu e a Educação. ............................................................. 97 3.6 Michel Foucault e a construção do sujeito........................... 100 3.7 Foucault: as tecnologias do poder (saber poder)............. 107 3.8 Ética e estética de si (o saber fazer)........................................................................ 113 3.9 Foucault e a Educação............................................................................................ 114…

conceito winnicottiano de “ mãe suficientemente boa” ? Dissemos que o caso — visto pelo lado daquele que o redige — é uma colocação do conceito em imagens, uma passagem do abstrato ao concreto, mas agora queremos conhecer o movimento inverso. Queremos saber como se produz, no espírito do leitor, o trajeto que vai do texto ilustrado ao conceito pensado, da cena à idéia, do concreto ao abstrato. Nossa resposta pode resumir-se no seguinte encadeamento. Num primeiro tempo, e para…