texto expositivo

Páginas: 148 (36992 palavras) Publicado: 11 de novembro de 2014
INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE LISBOA

_________________________________________________________________

O TEXTO EXPOSITIVO NUM MANUAL ESCOLAR
DE ESTUDO DO MEIO
__________________________________________________________
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa
para obtenção de grau de Mestre em Didática da Língua Portuguesa
no 1.ºe 2.º ciclos do Ensino Básico

Teresa Alexandra Mendes Costa
Orientadores: Otília da Encarnação Costa e Sousa
e Maria Adriana Príncipe Cardoso

2011

AGRADECIMENTOS
Gostaria de agradecer, em primeiro lugar, às Professoras Otília Sousa e Adriana
Cardoso pelo acompanhamento de todo o trabalho, pelo esclarecimento de dúvidas e,
sobretudo, pela forma como me fizeram acreditar que erapossível concluir com
sucesso este percurso.
Ao Ministério da Educação, através da Direção de Serviços de Desenvolvimento
Curricular (DSDC) e da Divisão de Manuais Escolares da Direção Geral de Inovação e
de Desenvolvimento Curricular (DGIDC) pela disponibilização dos dados respeitantes
à adoção dos manuais escolares.
À Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx), principalmente a todos osprofessores que partilharam comigo estes dois anos de trabalho e que me ajudaram a
percorrer o caminho da descoberta e da aprendizagem.
Aos colegas do Mestrado, sobretudo à Catarina Pereira, pelos momentos de reflexão e
trabalho conjunto e pelo apoio e encorajamento dado.
Aos colegas e, especialmente, aos meus alunos do Colégio Cesário Verde, que
sempre me apoiaram e que me deixaram aplicar nassuas aulas algumas das minhas
descobertas na área da compreensão leitora.
Ao Ricardo, por tudo o que significou durante este ano de trabalho.
Por último, e não menos importante, à minha família e, de uma maneira especial, aos
meus pais, pela motivação, paciência e apoio durante a realização da dissertação.

Teresa Costa

i

Título: O Texto Expositivo num Manual Escolar de Estudo doMeio

RESUMO
O domínio de competências ao nível da compreensão leitora assume-se, cada vez
mais, como o caminho para chegar ao conhecimento. O tipo de texto que se assume
como o meio privilegiado de acesso ao conhecimento é o texto expositivo. Neste
sentido, é importante que os alunos utilizem estratégias de leitura adequadas aos
diferentes tipos de texto expositivo que encontram ao longo dasua vida académica,
por exemplo, quando realizam trabalhos de pesquisa para aceder ao conhecimento.
Para isso, é importante que os textos a que os alunos têm acesso diariamente na sala
de aula (nomeadamente, os textos do manuais) sejam adequados ao desenvolvimento
dessas competências.
Neste estudo, analisamos os textos expositivos do manual de Estudo do Meio do 4.º
ano mais adotado emPortugal no ano letivo 2010/2011, no sentido de: (i) verificar a
representatividade do texto expositivo no manual; (ii) analisar a estrutura dos textos
expositivos que ocorrem no manual; (iii) verificar qual é a intencionalidade
didática/pedagógica subjacente ao uso desses textos; (iv) verificar se o manual
analisado se encontra de acordo com os princípios orientadores do Currículo e do
Programa deEstudo do Meio.
Nesta investigação, apuramos a percentagem de textos expositivos existentes no
manual, analisamos a estrutura dos textos expositivos de acordo com a proposta de
Meyer (1985), analisamos o tipo de questões que acompanham os textos, bem como
as relações entre as perguntas e as respostas, de acordo com a perspetiva de
Raphael (1986) (citado em Giasson, 2000:294). O manual foiainda analisado à luz do
que é preconizado pelos documentos oficiais, programas e currículo.

Palavras-chave: didática da Língua Portuguesa; texto expositivo; compreensão leitora;
manual escolar; acesso ao conhecimento; competências.

Teresa Costa

iii

Title: The Expository Text in an Environmental Studies Student
Handbook

ABSTRACT
The mastery of skills in reading comprehension...
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