Realidade Observada No Cotidiano Do Professor

pode dar início a mudanças significativas na maneira de se implementar o processo de ensino/aprendizagem, tendo em vista as diversas situações em que os dados do cotidiano associados à cultura de movimentos podem ser utilizados como objetos para reflexão. Sim, a Educação Física possui esta aparente vantagem, mas o que é visto na realidade é que, se ela possui uma grande fonte de estudos didático-pedagógicos renovadores (2) deixa de dedicar-se, porém, a mudanças práticas na sua forma de…

memória, e esta, nos possibilita reconhecer a existência da história, já que sem memória não tem história. Assim, se torna evidente que apesar de distintas, são atreladas, dando sentido uma a outra. A memória é uma manifestação de recordações do nosso cotidiano, se apresentando em forma de CD, VHS, DVD, dentre outros. Tanto é o fascínio pela memória, que a mesma tem se convertido em uma nova mercadoria na contemporaneidade, embalada nos “fracos” citados acima. As Autoras dão exemplo da…

se manifestam divergências entre os grupos rivais. Se nos dermos ao trabalho de conversarmos com um professor veremos como são freqüentes as situações em que se manifestam posturas etnocêntricas na relação entre estudantes. Desde os problemas de aceitação e entrosamento de um aluno novato na sala, como na formação de grupos de trabalho, para executar alguma atividade escolar cotidiana. As realidades que manifestam algum tipo de choque cultural podem ser vistas como uma manifestação…

agir contra essas atitudes e isso vai gerando um grande mal-estar tanto no indivíduo quanto no grupo. Diante desta realidade, este projeto propõe como trabalhar para vencer e prevenir situações preconceituosas e desrespeitosas no cotidiano escolar. OBJETIVOS DO PROJETO 1. Objetivos Gerais: Conscientizar alunos e professores a importância de se trabalhar as diferenças no cotidiano escolar, como forma de transformação de valores e atitudes que levem uma relação harmônica entre homem,…

...........................................................................03 2. Realidade didático-pedagógica e sócio-psicológica observada......................04 1. Aspectos didático-pedagógicos............................................................04 2. Uso dos espaços e recursos.................................................................05 3. Interações professor-aluno...................................................................05 4.

Justificativa: Observada o perfil da turma atendida, se fez indispensável o desenvolvimento de uma atividade que oportunizasse novas experiências culturais, diferentes das vivenciadas no cotidiano da turma. A sugestão para a preparação de uma peça/musical e a possibilidade de sua apresentação para toda comunidade escolar, despertou em todos um grande interesse. Objetivo geral Proporcionar um novo olhar e novas possibilidades, a uma cultura ainda distante da realidade de…

à docência tendo em vista o percurso histórico da modalidade no Brasil. O estágio é um dos momentos mais importantes para a formação profissional. É nesse momento que o futuro profissional tem oportunidade de entrar em contato direto com a realidade profissional no qual será inserido, além de concretizar pressupostos teóricos adquiridos pela observação de determinadas práticas específicas e do diálogo com profissionais mais experiente. Também é importante no desenvolvimento de…

Jadilson Natalício da Silva RA - 1081271 JOGOS E BRINCADEIRAS II Curso: Licenciatura em Educação Física Professor orientador: Rodrigo de França MACEIÓ AGOSTO DE 2012 Primeira etapa: Realização de uma pesquisa de campo em dois locais (praças e/ou parques) da cidade para coletar e analisar as principais práticas corporais presentes nos hábitos dos moradores de sua cidade. Roteiro para…

de Tarilandia – Jaru/RO. Onde foi observada a turma da Educação Infantil de 05 a 06 anos e do Ensino Fundamental a turma do 3º ano B. O principal objetivo deste trabalho é observar a prática docente do professor, ou seja, a sua atuação em sala de aula, oportunizando desta forma a aproximação do cotidiano de uma escola e, assim podendo confrontar as teorias como a pratica por meio da observação. Neste estagio de Observação e Docência foi observada como o professor faz o planejamento de…

. 09 Atividade 4 - Entrevista com o coordenador pedagógico...........................................13 Atividade 5 - Levantamento dos objetos e da organização didática ........................14 Atividade 6 - Apresentação do estagiário aos professores.......................................15 Atividade 7 - Conhecimento do planejamento da aula..............................................15 Atividade 8 - Observação da aula com foco na rotina…