Realidade Observada No Cotidiano Do Professor

dos problemas e da proposição de soluções. Os registros devem representar o que se vê, o que se percebe, o que se visualiza, o que se sente e o que pode estar oculto. Para que se proceda a uma boa análise e interpretação dos dados coletados na realidade investigada, é preciso que os dados sejam organizados e registrados. Este roteiro que estamos sugerindo não deve ser tomado apenas como uma lista de questões que devem ser respondidas mecanicamente. É importante ter claro o valor e os…

Cotidiano e conhecimento: uma relação de encontros e embates Giselly Aguiar Pires da Cruz1 “A prática educativa é tudo isso: afetividade, alegria, capacidade científica, domínio técnico a serviço da mudança ou, lamentavelmente, da permanência do hoje”. (Paulo Freire, 2002) Resumo O presente artigo visa apresentar criticamente a prática de uma educadora envolvida na Educação Infantil. O objetivo é trazer algumas fontes bibliográficas e fazê-las bases para reinventar…

deste ensino bem como a compreensão dos professores e alunos com relação a este curso, e ainda o que está presente na proposta curricular do Ensino Médio da instituição pesquisada. Esta pesquisa pode trazer muitos benefícios para minha formação, pois permite identificar na prática, as mudanças ocorridas com relação a este curso, além de desenvolver habilidades de investigação, constituir indicativos teóricos, fazendo com que na condição de professor ou pedagogo assuma uma postura…

ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: A REALIDADE DO ENSINO NAS ESCOLAS Lígia Bueno, Kátia de Cássia Moreia, Marília Soares, Denise J. Dantas, Andréia C. S. Wiezzel, Marcos F. S. Teixeira Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudente RESUMO: A presente pesquisa tem por finalidade discutir a importância da utilização, de atividades práticas em Química, na sala de aula, perpassando algumas concepções que os professores…

para conclusão da disciplina: “Arte Criatividade e Recreação do curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Professor: Ma. Adriana Rodrigues da Silva Tutor Presencial: Donizete Silva de Menezes. Juazeiro/BA 23/09/2013 INTRODUÇÃO A ARTE é singular e ao mesmo tempo tem multi significações. Para que esta afirmação se torne uma realidade, acreditamos que é através do espaço educativo que se possa efetivamente dar uma contribuição no sentido de…

Introdução: A palavra “educador” tem levado pais e responsáveis a abdicar da educação em prol do professor. Sabemos que ao professor compete a tarefa de transmitir conhecimentos e estimular os alunos a busca do novo e seus questionamentos. Para tanto o professor deve estar sempre antenado, pois não é somente a sua matéria que está em jogo e sim tudo o que a rodeia e que a envolve no seu cotidiano e dos seus alunos. Para explanar isso com uma maior clareza é usado a Didática, ou numa…

........................................12 INTRODUÇÃO A partir do período de elaboração do Relatório da Análise da Realidade que construímos na segunda Unidade do Estágio I, podemos perceber que um dos principais problemas encontrados nas aulas de Educação Física observadas foi a falta de Planejamento das aulas. Os professores não Planejavam suas aulas, improvisavam ou algumas vezes nem se importavam com a mesma. A fim de melhorar esta situação, criamos a…

11 TEMAS TRANSVERSAIS: a abordagem pelos professores de língua materna no ensino fundamental em sala de aula Maria Helena Casas GARCIA Michelle Neves GARCIA Rosemeire Lima de PAULA Profa. Ms. Regina Helena de Almeida Durigan (orientadora) Resumo: o objetivo deste trabalho é refletir sobre como é feita a abordagem dos Temas Transversais, parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em sala de aula, pelos professores de língua materna no ensino fundamental, das escolas

disciplina de sociologia tendo como tema: Construção da identidade. Essa prática dentro do curso, visa uma maior integração do graduando em pedagogia com o ambiente escolar, propiciando-lhe a oportunidade de ter contato direto com a prática docente no cotidiano de uma sala de aula e, consequentemente, poder avaliar a aplicabilidade e a relevância dos conhecimentos adquiridos ao longo do Curso de Licenciatura em Pedagogia. O mesmo foi realizado na escola E.E. Eugênia Ferrarezi Nunes, no…

SILVA SANTOS RELAÇÕES DAS TENDÊNCIAS COM O ENSINO EM PRÁTICA Artigo apresentado ao curso de Pedagogia como um dos pré-requisitos para aprovação na disciplina Filosofia da Educação da Universidade de Pernambuco, sob a orientação do Professor M. Sc. José Flávio Soares. PETROLINA – PE 2014 RELAÇÕES DAS TENDÊNCIAS COM O ENSINO EM PRÁTICA Andrea de Alencar Emanuella Santos Mendes Izabel Andrade Neves Kamila Kayrelle Barbosa Gomes Katia Jeanne da…