Temas Transversais

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TEMAS TRANSVERSAIS: a abordagem pelos professores de língua materna no ensino fundamental em sala de aula
Maria Helena Casas GARCIA
Michelle Neves GARCIA
Rosemeire Lima de PAULA
Profa. Ms. Regina Helena de Almeida Durigan (orientadora)
Resumo: o objetivo deste trabalho é refletir sobre como é feita a abordagem dos Temas
Transversais, parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em sala de aula, pelos professores de língua materna no ensino fundamental, das escolas estaduais de Franca-SP. Para tanto, selecionamos como corpus o Caderno do Professor de Língua Portuguesa, Linguagens, códigos e suas tecnologias, volume I, parte integrante da Proposta Curricular de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental – Ciclo II do Estado de São Paulo, referente ao primeiro bimestre do ano de
2009 e o questionário formulado aos professores de Língua Portuguesa. Como base teórica, escolhemos os estudiosos Candau, Freire, Mizukami, Piletti e Zabala que trazem reflexões sobre a educação; uma pesquisa bibliográfica sobre os Temas Transversais e sobre questões ligadas à educação. Com esse suporte teórico, buscamos compreender como as propostas trazidas nos
PCN são abordadas pelos professores de língua materna.
Palavras-chave: temas transversais; educação e ensino; educação no ensino fundamental; política educacional; cidadania.
Abstract: The objective of this paper is to reflect about how the Transversal Themes are approached. They are part of the National Curriculum Parameters put into practice by the mother language teachers in the fundamental teaching years at the Franca – SP state schools.
We have selected as corpus, the Portuguese Language, Teacher Notebook codes and its technologies, vol.I, integral part of the Curriculum Proposal for the 5th and 8th grades of the fundamental teaching years - Cycle II from São Paulo state. It refers to the first bimestrial of
2009 and the questionnaire has been elaborated by the