Questionário De Matemática

cartesiano entre A e B (AxB)? a. {(1, 2, 3, 4)} b. {(1, 2), (3, 4)} c. {(1,3), (1,4), (2,3), (2,4)}. d. {(1, 2), (1, 3), (3, 1), (3, 4)} e. {(1), (2), (3), (4), (1, 2), (3, 4), (1, 2, 3, 4)} RESP. LETRA C Pergunta 4 1. Em matemática, como definimos um conjunto? a. É o mesmo que agrupamento. b. É o mesmo que item. c. É o mesmo que elemento. d. É o mesmo que número. e. Nenhuma das acima. RESP. LETRA A Pergunta 5 1. O conjunto A = {3, 5, 7} tem…

Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Correta A empresa Sapatos Confortáveis Ltda. adquiriu uma nova máquina para incrementar seu processo de produção. O custo da máquina foi de R$ 40.000,00 e será pago daqui a dois anos, à taxa composta de 18% a.a. Se a empresa desejar pagar tal valor no presente, quanto pagaria? Resposta Resposta Selecionada: b. R$ 28.727,37. Resposta Correta: b. R$ 28.727,37. Feedback da resposta: Resolução do exercício. A = N / (1+i)n A =…

RIevisar envio do teste: Questionário Unidade II Pular para Menu do curso Pular para Guias Superiores Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Em juros simples, qual a taxa semestral equivalente a 2% ao bimestre? Resposta Correta: c. 6% ao semestre. Feedback da resposta: Alternativa correta: C Em um semestre, temos 3 bimestres. Então, é só multiplicar 2 (por cento ao bimestre) por 3 (meses) = 6% ao semestre.  Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos Encontre o conjunto-verdade…

2), (3, 4), (1, 2, 3, 4)} Feedback da resposta: Comentário: A alternativa correta é a “c”. O produto cartesiano leva em conta a colocação dos elementos. Logo, AxB ≠BxA se e somente se A≠B. Pergunta 4 0,25 em 0,25 pontos Em matemática, como definimos um conjunto? Resposta Selecionada: a. É o mesmo que agrupamento. Respostas: a. É o mesmo que agrupamento. b. É o mesmo que item. c. É o mesmo que elemento. d. É o mesmo que número. e.…

História da Matemática na sala de aula: análise de uma atividade envolvendo aspectos referentes aos números negativos XIII CIAEM – IACME, Recife, Brasil, 2011. História da Matemática na sala de aula Ana Catarina Cantoni Roque Prefeitura Municipal de Belo Horizonte e Universidade Federal de Minas Gerais anacant@gmail.com Brasil Maria Laura Magalhães Gomes Universidade Federal de Minas Gerais mlauramgomes@gmail.com Brasil Resumo Este trabalho apresenta e analisa…

GOIÁS INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA INICIAÇÃO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EXISTIRIAM DIFICULDADES NA TRIGONOMETRIA NO INÍCIO DO CURSO DE MATEMÁTICA? GOIÂNIA 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA INICIAÇÃO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EXISTIRIAM DIFICULDADES NA TRIGONOMETRIA NO INÍCIO DO CURSO DE MATEMÁTICA? Projeto de Pesquisa submetida à análise de estudos em Iniciação à Pesquisa em Educação Matemática…

aprendizagem de matemática está relacionado com o perfil do professor nos anos iniciais do ensino fundamental. O nível da aprendizagem de matemática está relacionado com o perfil do professor nos anos iniciais do ensino fundamental. Este trabalho objetiva refletir sobre o quanto o perfil do docente interfere na aprendizagem da matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, quer nas suas ações metodológicas bem como na sua fundamentação teórica no ensino…

SANTA CRUZ Curso: Licenciatura em MATEMÁTICA Período: 1° Turno: MATUTINO Disciplina: Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Professor(a): Lenina Lopes Soares Silva Semestre: 2014.1 Aluno (a): ATIVIDADE SUBSTITUTIVA DOS SÁBADOS LETIVOS INSTRUÇÕES: 1 – Aplique o questionário abaixo a um(a) professor(a) de Matemática que lecione em Escola Pública; 2 – Após a aplicação do questionário analise as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ANTONIO AUGUSTO CALDAS TEOTONIO ORAIDE RODRIGUES MARTINS THAIS MENDONÇA NEVES APRENDIZAGEM MATEMÁTICA UBERABA-MG 2013 ANTONIO AUGUSTO CALDAS TEOTONIO ORAIDE RODRIGUES MARTINS THAIS MENDONÇA NEVES APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em matemática da Universidade Federal do…

II ENCONTRO DE MATEMÁTICA Perspectivas atuais para pesquisa em Matemática: Ensino e Formação Profissional do professor NEMAC 20 e 21 de setembro de 2012 Núcleo de Educação UNEB - DCH Campus VI - Caetité–BA de Caetité-BA Matemática A ARTE DE PLATÃO EM SEUS POLIEDROS Jessica Tayaná Francisca Silveira da Silva1 Luzinete Rosa da Silva2 Normélia Maria Cotrim3 Onápio de Castro Junior4 Plínio Hugo Silva Alves5 Sebastião da Silva Lima Junior6 Antônio Carlos Bastos Sousa (orientador) 7…