Met

EDU3051 - METODOLOGIA CIENTÍFICA Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: Total: Prova On-LineNota da Prova: Questão: 1 (180346) Nota do Trabalho: Nota da Participação: No texto: Leedy (1988 apud RICHARDSON, 1991, p. 417) compartilha deste ponto de vista ao afirmar “os estudantes estão enganados quando acreditam que eles estão fazendo pesquisa, quando de fato eles estão apenas transferindo informação factual [...]”, temos, respectivamente: Pontos da Questão: 1 Citação indireta e sistema de chamada autor-data e supressão Citação de citação e sistema de chamada autor-data e supressão Citação de citação e sistema de chamada numérica e supressão Citação direta e sistema de autor-data e supressão Questão: 2 (180370) Leia a notícia e, em seguida marque a opção que expressa um conhecimento verdadeiro quanto aos tipos de pesquisa estudados. Estudo ajuda, mas não basta para sair da pobreza A teoria que relaciona poucos anos de estudo à baixa renda tornou-se lugar-comum na literatura mundial sobre pobreza. Para o cientista político Eduardo Marques, da Universidade de São Paulo, a relação entre escola e pobreza não é errada. Apenas não explica tudo. “Encontrei pessoas com os mesmos anos de estudo, moradoras de um mesmo bairro e com histórias de vida parecidas em que uma delas tinha condição de vida melhor que a outra”, diz Marques. Depois de quatro anos de pesquisa em sete áreas pobres de São Paulo, replicadas agora em Salvador, ele concluiu que o conjunto de…

Texto e Textualidade COSTA VAL,M. G., Redação e textualidade. S. Paulo, Martins Fontes: 1991. 1. O que é Texto Para se copeender melhor o fenômeno da produção de texto escrito, importante entender previamente o que caracteriza o texto, escrito ou oral, unidade linquistiuca comunicativa básica. Pode-se definir texto ou discurso. Texto ou discurso: ocorrência linguística falada ou escrita, de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. Texto: unidade…

Plano de Desenvolvimento da Educação 2011 Presidência da República Ministério da Educação/Secretaria de Educação Básica Diretoria de Concepções e Orientações Curriculares para a Educação Básica Coordenação Geral de Ensino Fundamental Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)/Diretoria de Avaliação da Educação Básica Coordenação-Geral de Instrumentos e Medidas Coordenação-Geral do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica Dados…

Plano de Desenvolvimento da Educação 2011 Presidência da República Ministério da Educação/Secretaria de Educação Básica Diretoria de Concepções e Orientações Curriculares para a Educação Básica Coordenação Geral de Ensino Fundamental Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)/Diretoria de Avaliação da Educação Básica Coordenação-Geral de Instrumentos e Medidas Coordenação-Geral do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica Dados…

Descritores Exemplos de itens T ÓPICO I – PROCEDIMENTOS DE LEITURA Neste tópico, são abordadas competências básicas que serão demonstradas por meio de habilidades como, localizar informações explícitas e inferir as implícitas em um texto. As informações implícitas exigem maior habilidade para que possam ser inferidas, visto exigirem do leitor que extrapole o texto e reconheça o que não está textualmente registrado e sim subentendido ou pressuposto. Os textos nem sempre apresentam uma…

seus colaboradores.) INTRODUÇÃO: Atualmente empresas investem cada vez mais parte de seus recursos em treinamentos e capacitação de profissionais para melhor manter e aumentar o capital intelectual do fator humano em todos os níveis das organizações, e este método tem mostrado bons resultados aos que estrategicamente direcionam estes treinamentos para peças chaves de resultados. Esta importante peça chave chama-se líder, onde o mesmo deve-se mostrar como um espelho para sua…

PROFESSORA KEILA MEDEIROS TEXTO GERADOR 1 O texto abaixo é uma redação que obteve nota máxima no Enem 2012. Ela foi divulgada no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), entidade responsável pelo exame. O tema da redação foi “O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos.” Imigração no Brasil: Resolver para poder crescer Japoneses, italianos, portugueses, açorianos ou…

PORTUGUÊS Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 10. Direito de ter direitos É muito importante entender bem o que é cidadania. É uma palavra usada todos os dias e tem vários sentidos. Mas hoje significa, em essência, o direito de viver decentemente. Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser sem constrangimento. É devolver um produto estragado e receber o dinheiro de volta. É o direito de ser negro sem ser discriminado, de…

QUESTÕES DE VESTIBULARES REFERENTES À MATÉRIA DE PORTUGUÊS (UEPG-2012) TEXTO PARA AS QUESTÕES 1 A 2 "Um cão de pequeno porte vivia, em média, nove anos. Agora, atinge facilmente os quinze. Os de grande porte, que antes chegavam aos oito anos, hoje vivem mais de doze. No caso dos gatos, a expectativa de vida dobrou e os bichanos já vivem até vinte anos. A longevidade, como não poderia deixar de ser, traz seus problemas. Entre seis e oito anos, quando os cães passam a ser considerados…

NOÇÕES DE DIREITO: AS PECULIARIDADES DE SUA ORGANIZAÇÃO TEXTUAL Autor: Mário Joaquim Batista1 Revisão Jurídica: Dra. Waneska Cristine Figueiredo Gomes (Advogada) Revisão Pedagógica: Especialista Luzenir Poli Coutinho da Silveira (Pedagoga) Este texto apresenta uma noção de Direito, numa linguagem didática e simples, tendo como foco os profissionais da educação e, em especial o Conselho Municipal de Educação. Ele traz um subsídio para o estudo da legislação educacional, por…