Qual é A Relação Entre Ciência E Progresso

Biografia Carlos Benedito Martins nasceu no estado de Goiás, em abril de 1948. Realizou seus estudos de graduação em Ciências Sociais na PUC de São Paulo Obteve desta mesma instituição o título de mestre em Sociologia, no ano de 1979. Leciona na PUC de São Paulo desde 1972. Ministrou nos últimos anos a disciplina “Formação do pensamento sociológico”, no curso de ciências sociais. Foi coordenador do Departamento de Sociologia desta Universidade nos últimos anos. Atualmente, realiza seus estudos

continua com a (e pela) ciência, a gozar das inovações que quase diariamente ela lhe proporciona, a acreditar no seu potencial benéfico, a investir no seu fomento, a aceitá-la como indiscutível e dogmático factor do seu próprio desenvolvimento. Mas o uso de algumas descobertas científicas, vieram demonstrar que a ciência nem sempre se faz a favor, mas algumas vezes contra o Homem. A ficção tornou-se realidade e ao Homem parece nada ser impossível. Os únicos limites apontados à ciência…

decididamente específico do pensamento e do trabalho da ciência moderna. Pareceu-nos sempre cada vez mais evidente, no decorrer de nossos estudos, que o espírito científico contemporâneo não podia ser colocado em continuidade com o simples bom senso, que este novo espírito científico representava um jogo mais arriscado, que ele formulava teses que, inicialmente, podem chocar o senso comum. Nós acreditamos, com efeito, que o progresso científico manifesta sempre uma ruptura,…

UNIFOR Centro de Ciências Humanas – CCH Curso de Psicologia Fundamentos Históricos e Epistemológicos da Psicologia Cícero Francisco da Costa Neto – 1113037/2 Turma/Horário: 51 M24CD Conceitos e Assuntos 1. Ciência: elementos, características, pré-requisitos e procedimentos. A grande diferença da atitude cientifica da atitude do senso comum é que a ciência procura dar resposta ao que costumeiramente acreditamos de imediato. A ciência é o…

e a ter registrado em volumosos compêndios, influenciado pelo progresso contínuo da ciência, onde doutrinava que o que é possível conhecer são unicamente os fenômenos e as suas relações, não a sua essência, as suas causas íntimas, quer eficientes, quer finais, pois é impossível ao homem alcançar noções absolutas. Em sua concepção filosófica, Comte delineava que a essência do pensamento positivista baseava-se na humanidade, na ciência, síntese e fé, dominando desta forma, como método e…

Filosofia é uma ciência com a qual e sem a qual o mundo permanece tal e qual”. Ou seja, a Filosofia não serve para nada. Em nossa cultura e em nossa sociedade, costumamos considerar que alguma coisa só tem o direito de existir se tiver alguma finalidade prática, muito visível e de utilidade imediata. Por isso, ninguém pergunta para que as ciências, pois todo mundo imagina ver a utilidade das ciências nos produtos da técnica, isto é, na aplicação científica à realidade. As ciências…

Universidade do Estado do Pará Departamento de Filosofia e Ciências Sociais Curso de Pedagogia Disciplina: Filosofia da Educação FILOSOFIA POSITIVISTA – AUGUSTO COMTE Docente: Joelciléa Ayres Belém 2013 1 INTRODUÇÃO O positivismo surgiu na França no início do século XIX como uma corrente filosófica. Um dos seus principais idealizadores foi Augusto Comte que fundou esta filosofia tomando como referência a antiguidade clássica e seus pensadores observaram

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA TRONCO INICIAL Ética e Produção do Conhecimento Trabalho apresentado como requisito de aprovação/avaliação junto à disciplina Produção do Conhecimento: ciência e não-ciência, semestre 2011.2. Prof. Israel Alexandria. por Jeniffer Gomes Mendes Luana Santana de Lima Maria Jailza da Silva Arapiraca-AL Nov. 2011 Sumário Introdução ......................................................................................................

O conceito de cultura está intimamente ligado ao conceito de formação. Precisamos prestar atenção nesta relação para entendermos o estado da questão nos dias de hoje quando certa crise da cultura relaciona-se à educação no contexto da crise geral da sociedade. O que a sociedade tem a ver com a cultura? O que a cultura pode fazer pela formação dos indivíduos para além da educação? Entre a inclusão e a exclusão de indivíduos e grupos ao poder, pois é de poder que se trata quando se fala…

tecnologia no mundo atual tem sido o principal fator de progresso e de desenvolvimento. Ela é um bem social e quando se junta à ciência, torna-se um meio para a agregação de valores para diversos produtos, tornando-se uma forma de competitividade estratégica e desenvolvimento social e econômico de uma região. O desenvolvimento tecnológico foi valorizado positivamente por ser considerado o grande passo para o progresso e bem-estar-social. A ciência ao longo dos anos também vem ganhando…