Sobre a ideologia do progresso técnico

SOBRE A IDEOLOGIA DO PROGRESSO Paulo Roberto dos Santos Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Ao longo dos últimos anos, o ensino de Ciência Naturais nas escolas de nível fundamental e médio vem sofrendo uma constante reformulação, não apenas em relação aos conteúdos a serem desenvolvidos, como também em relação às formas de se expor tais conteúdos ou de se atingir certas finalidades que se acredita serem finalidades próprias do ensino de Ciências Naturais. Os volumes dos Parâmetros Curriculares Nacionais que dão as diretrizes relativas ao ensino nos cursos fundamental e médio, ao estabelecer em seu início um breve histórico acerca do ensino de Ciências nos últimos anos, lembram que até recentemente, “aos professores cabia a transmissão de conhecimentos acumulados pela humanidade. O conhecimento científico era tomado como neutro e não se punha em questão a verdade científica. A qualidade do curso era definida pela quantidade de conteúdos trabalhados”[1]. Essa forma de transmitir a Ciência acabou por omitir uma discussão que ao longo dos anos foi ganhando importância e gerando muito debate na sociedade moderna. Trata-se do tema da interação entre Ciência e Tecnologia, do progresso produzido pelas tecnologias modernas, da forma como essas tecnologias se ‘apropriam’ de descobertas científicas e geram um novo tipo de mercadoria, de grande ‘valor econômico’, que são os domínios particulares de conquistas tecnológicas protegidas por uma legislação…

No progresso desenfreado do crescente desejo em que o ser humano possui por dominar tudo o que o rodeia, orientado o seu desenvolvimento, o estabelecimento de limites é fundamental. A ética surge como uma forma de defender a dignidade do Homem, preservando a sua identidade, face ao perigo eminente a que está exposto, resultante da crescente vida artificial a quem se tem sujeitado. Deste modo, a criação de parâmetros, é algo importante, pois estes guiam a ação e estabelecem até onde esta…

projetados apenas para realizarem cálculos complexos com rapidez. “A relação da informática com a ciência se dá pelo fato que a ciência é formada pelas ideias e invenções de muitos cientistas, os quais estavam cansados de perder tempo efetuando longos e fastidiosos cálculos, que, aliás, são maquinais e repetitivos". (Breton, 1991:63). Segundo Berman a ciência é uma ferramenta importantíssima para a classe dominante uma vez que ela oferece subsídios para que essa…

tecnologia e o progresso anulam a autonomia do ser humano? Maceió-Al 21/11/2014 Júnior Lourenço Alves Filosofia Maceió-Al 21/11/2014 Tecnologia e progresso: dois pontos de vista da Teoria Crítica de Horkheimer. A discussão sobre tecnologia feita pelos filósofos do Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt procura relacioná-la à sociedade e aos seus efeitos sobre os indivíduos. Sob esse aspecto, ela segue a mesma direção das considerações sobre…

Filosofia e Ética Módulo 4 Ciência, tecnologia e sociedade UNIVERSIDADE POSITIVO Superintendente – Paulo Arns da Cunha Reitor – José Pio Martins Pró-Reitora Acadêmica – Márcia Teixeira Sebastiani EQUIPE TÉCNICA Coordenadora de EAD – Manoela Pierina Tagliaferro Professor Autor – Francis Kanashiro Meneguetti Analista de Conteúdo – Lincoln André de Sousa Designer Instrucional – Danieli Valle Editora de Conteúdo – Josiane Cristina Rabac Stahl Ilustradores – Douglas Gomes…

1. Quais as três principais concepções de ciência? R: Concepção racionalista, empirista e construtivista. 2. Explique brevemente a concepção racionalista de ciência. R: Na concepção racionalista, que vai dos gregos ao fim do século XVII, a ciência é definida como um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo semelhante à matemática, capaz de provar a verdade necessária e universal de seus enunciados, sem deixar dúvidas. Envolve o modelo de objetividade da matemática. 3.…

grandes mudanças na ciência. A primeira delas se refere à passagem do racionalismo e empirismo ao construtivismo, isto é, de um ideal de cientificidade baseado na ideia de que a ciência é uma representação da realidade tal como ela é em si mesma, a um ideal de cientificidade baseado na ideia de que o objeto científico é um modelo construído e não uma representação do real, uma aproximação sobre o modo de funcionamento da realidade, mas não o conhecimento absoluto dela. A segunda mudança…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE – UNESC CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA ALBERTO DOS SANTOS RAIMUNDO CIÊNCIA E TECNOLOGIA: TRANSFORMANDO A RELAÇÃO DO SER HUMANO COM O MUNDO CRICIUMA 2014 ALBERTO DOS SANTOS RAIMUNDO ATIVIDADE DE LEITURA Atividade de leitura solicitado pela disciplina de Metodologia Cientifica da Pesquisa I, na 1ª fase do…

Ciência e filosofia O tratamento das problemáticas científicas é encarado como um desafio à filosofia. Se a filosofia deve pensar o seu tempo, contemporaneamente isso significa lidar com as questões e os problemas colocados pela ciência. Muitas são as formas de se pensar a relação entre filosofia e ciência, e talvez a mais tradicional delas seja a de encarar a filosofia como uma espécie de conhecimento incipiente, à espera de uma formulação científica, de uma sistematização rigorosa.…

FILHO” Faculdade de Ciências e Letras Trabalho de Prática como Componente Curricular em Filosofia Moderna Docente: Profª Maria Valderez de Colletes Negreiros Araraquara - SP 2012 Discurso sobre as Ciências e as Artes, Jean-Jacques Rousseau…