Qual E O Foco Da Pedagogia Realista

sentido diverso (e bastante indefinido) daquele que têm no vocabulário científico. Este fato causa dificuldades para o estudante, que precisa aprender a significação que tais termos recebem em Psicologia. Terminadas as advertências, voltemos ao nosso foco: Afinal, o que estuda a Psicologia? O que se entende por Psicologia? Esta não é uma pergunta fácil de ser respondida, mas nossa expectativa é que uma resposta satisfatória possa ser alcançada ao término desse curso introdutório,…

DO BRASIL COORDENADORA GERAL Celso Costa CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA A DISTÂNCIA DA UFPI Coordenador Geral de EaD na UFPI Gildásio Guedes Fernandes CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DIRETOR Prof. Dr. João Berchmans de Carvalho COORDENADOR DO CURSO de PEDAGOGIA NA MODALIDADE EaD Vera Lúcia Costa Oliveira DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CHEFE DO DEPARTAMENTO Prof. Ms. Antonio Ferreira EQUIPE DE APOIO Liana Cardoso Luana Monteiro Cleidinalva Oliveira Rafael Barreto Marques Nádia Cataryna…

...............................52 O teórico que incorporou o afeto à sala de aula – Márcio Ferrari JOHANN FRIEDRICH HERBART......................................................................................55 O organizador da pedagogia como ciência– Márcio Ferrari FRIEDRICH FROEBEL..............................................................................................60 O formador das crianças pequenas– Márcio Ferrari AUGUSTE COMTE..............

...............................50 O teórico que incorporou o afeto à sala de aula – Márcio Ferrari JOHANN FRIEDRICH HERBART......................................................................................52 O organizador da pedagogia como ciência– Márcio Ferrari FRIEDRICH FROEBEL..............................................................................................56 O formador das crianças pequenas– Márcio Ferrari AUGUSTE COMTE..............

didática, adequado à idade do aluno. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................................................ 04 CAPÍTULO 1 - Pedagogia Cristã: Desenvolvimento da Criança ................................................................. 06 1. Corpo…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO PRINCÍPIOS, PROCEDIMENTOS E PRÁTICA DE SUPERVISÃO – 80h UNIDADE 1 SUPERVISÃO EDUCACIONAL  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Através da leitura do texto e com uso de dicionário, conceitue a palavra supervisão. R- É o ato de supervisionar, sobre todo o processo educativo, para que a escola possa alcançar seus objetivos da educação e da…

possuem inteligências diferenciadas e adquire o conhecimento de diversas formas a pergunta que se torna critica é? O QUE PODE SER FEITO PARA QUE TAIS DIFERENÇAS POSSAM SE TORNAR CENTRAIS AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM? PAULO FREIRE Pedagogia Revolucionária O conceito de aprendizagem de Paulo Freire é o de conscientização ou consciência crítica. Para Freire, toda atividade educacional deve ser baseada na reflexão crítica sobre o homem e na análise de suas condições…

Especiais foi proposto ao grupo um projeto de pesquisa. Este projeto visa o contacto com diversas patologias com necessidades educativas especiais, de modo a refletir sobre as aprendizagens / pedagogias educacionais destas pessoas. É também proposto escolher uma patologia e afunilar sobre a mesma, assim, o foco do nosso trabalho é o “Autismo”, mais propriamente autismo infantil, enquanto futuros educadores e professores do ensino básico. O projeto divide-se em duas etapas distintas: a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, criatividade e recreação”, sob orientação do professor- Maria Cláudia Tiveron Leme da costa‏ - tutor a distância.. Sumário Introdução ...............................................

SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA- LICENCIATURA DIURNO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Priscilla Sanguineti Keller Santa Maria, RS, Brasil 2011 O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA por Priscilla Sanguineti Keller Trabalho final de Graduação apresentado ao Curso de Pedagogia licenciatura plena-diurno, do…