Qual Deve Ser A Postura Do Professor

ou ser que se viu, ouviu ou observou. A descrição é a construção de uma imagem verbal capaz de tornar o fato descrito em um fato singular, mediante a enumeração de suas características. A necessidade de registrar em relatório a aprendizagem e o desenvolvimento da criança justifica-se pela precariedade da memória humana, que não é rigorosa. A linguagem escrita, mais reflexiva, dispõe-se como um arquivo sobre a criança por reconstituir o crescimento vivenciado, sua interação com os…

Antônio Joaquim Severino. Dia 26/08/2008 VII Forum Nacional de Professores de Ciências Contábeis Ementa: A palestra tem como objetivo central apresentar a postura investigativa como elemento imprescindível para uma adequada pedagogia universitária. Defende a posição de que, na Universidade, a docência e a aprendizagem só serão significativas se forem sustentadas por uma permanente atividade de construção do conhecimento. O professor precisa da prática da pesquisa para ensinar…

Interpretação de texto Produção Fortemente pela historia de vida dos professores, reveladora, se m duvida, das posturas pedagógicas que parecem condizentes com as suas posturas de vida. Pág. 141 A avaliação mediadora destina-se a conhecer, não apenas para compreender, mas também para promover ações em benefícios aos educandos, o professor tem como papel participar do sucesso ou do fracasso dos alunos, ou seja, o professor tem a responsabilidade de através de uma prática reflexiva…

CONHECIMENTO TÁCITO E CONHECIMENTO ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR (POR QUE DONALD SCHÖN NÃO ENTENDEU LURIA) Daniela Ferreira dos Santos -dani_ela.s@hotmail Maria Silvia Rosa Santana - Resenha Newton Duarte em seu texto intitulado “Conhecimento Tácito e Conhecimento Escolar na formação do Professor (Por que Donald Schön não entendeu Luria), expõe e contrapõe o ponto de vista que Schön tem sobre à formação do professor na perspectiva do conhecimento tácito (reflexão na ação) e na perspectiva do

PASSOS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Por Regina Maria Oliveira de Macedo 1. Diagnóstico: Nesse momento o professor de Apoio se concentra em observar o educando. São apresentados instrumentos de trabalhos e o profissional trabalha junto com a criança. 2. Planejamento: O planejamento parte de um projeto pedagógico geral onde todos os profissionais do NACPC participam. O objetivo é que todos falem a mesma linguagem e o educando se sinta envolvido em um universo…

que o professor não é um catequista/evangelista e que a sala de aula não é uma igreja? Sim ( ) Não ( ) * Está consciente de que uma postura docente mencionada acima é condição sine qua non para o perfil saudável do professor de ER e que qualquer atitude diversa desta desqualifica o aspirante à função citada? Sim ( ) Não ( ) * Sua postura em relação ao ER: Necessário ( ) Dispensável ( ) Tanto Faz ( ) * Sua…

17/11/10 RESUMO Trabalhar com a Pedagogia de Projetos na Escola é fundamental, pois pensar uma prática pedagógica a partir dos projetos faz com que. mudanças significativas aconteçam no processo de ensino/ aprendizagem. Esta nova postura do fazer do professor, quando detecta o interesse e o que os alunos querem aprender, possibilita aos educandos um entendimento maior porque o que se coloca é o objetivo de resolver questões relevantes para o grupo, que vai gerar a necessidade de…

sujeito, construtor do seu próprio saber. “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”. Tal concepção nega, então, a percepção do processo de ensino/aprendizagem como a relação entre o sujeito do conhecimento, pretensamente o professor que repassa seu saber, e o objeto da aprendizagem, o estudante que nada ou quase nada conhece e, portanto, é “ensinado”. Em suma, é a completa negação do “ensino bancário” tal como expressa em a Pedagogia do Oprimido. Em “Ensinar…

pesquisadora e reflete os estudos da mesma no campo da epistemologia docente refletindo o embasamento teórico e prático adotado pelos professores nas escolas de Ensino Médio da Cidade de Salvador, Estado da Bahia, Brasil. Trata-se de uma investigação que buscou através das discussões sobre a fundamentação do fazer docente analisar as bases teóricas da prática profissional dos professores. Para argumentar as questões apresentadas tornou-se necessário conceituar ciência para que houvesse…

...................................................................................3 Dedicatória...................................................................................................................4 Desenvolvimento - Capítulo I – Postura Ética.........................................................................................5 - Capítulo II – Sustentabilidade, aproveitamento e exploração recursos naturais......5 - Capítulo III – Cultura..................................