Qual Deve Ser A Postura Do Professor Em Relação Ao Aluno

AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A PERSPECTIVA DE HENRI WALLON Adneide de Morais Dourado APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 ADNEIDE DE MORAIS DOURADO AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A PERSPECTIVA DE HENRI WALLON Artigo apresentado ao Instituto Superior de Educação, da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da Professora Mestre Milna Martins Arantes, como parte dos requisitos para Conclusão do Curso de Pedagogia. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 AFETIVIDADE NA RELAÇÃO…

O papel do professor na promoção da aprendizagem significativa. Júlio César Furtado dos Santos Especialista em Psicopedagogia pela Universidade de Havana. Psicólogo, Pedagogo e Professor. Pró-Reitor Acadêmico da UNIABEU,RJ Mestre em Educação pela UFRJ Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Havana. . O presente artigo pretende fazer uma descrição dos procedimentos do professor diante da tarefa de promover a aprendizagem significativa. Partindo de uma rápida reflexão sobre o

UNIVERSIDADE DE GUARULHOS CURSO DE PEDAGOGIA EXCELÊNCIA NA DOCÊNCIA AS HABILIDADES DO SER PROFESSOR Guarulhos- junho 2007 UNIVERSIDADE DE GUARULHOS CURSO DE PEDAGOGIA Eliane Fernandes de Azevedo – RA 2001015466 Gladiz Helena Patrício – RA 2005010337 Juliana Fonseca Borba – RA 2005087178 Silvana Maria Rabesco – RA 2005010310 Trabalho entregue com exigência da disciplina Prática de Ensino, referente ao 5º semestre, sob orientação da Profª Sandra da Graça.…

Segundo Fonseca, 2007, p.11, Nós – professores, alunos, autores, produtores, formadores, investigadores – ensinamos e aprendemos História sempre, nos diversos espaços. Mas é na educação escolar que, fundamentalmente, produzimos novas maneiras de ler, compreender, escrever, viver e fazer História. O estágio III será realizado no Colégio Estadual Bento Gonçalves da Silva, na localidade de Cristal/RS, com a turma de 1º ano – D, do Ensino Médio, composta por 21 alunos, com idades entre 16…

Síntese do texto “É pesquisa, é? Ah, não quero, não, bem!” Sobre pesquisa acadêmica e sua relação com a prática do professor de línguas. Há dois momentos em que a universidade recorre à escola, um deles é quando os alunos da graduação estão na fase de estagiar e o outro quando há a necessidade da realização de uma pesquisa sobre a escola, a sala de aula ou a prática pedagógica do professor. Quanto a este último à escola tem se mostrado bastante resistente a cooperar. Tal atitude não…

Professora do Centro Universitário Anhanguera - Unidade Pirassununga e-mail: silmarajbs@bol.com.br Resumo Considerando que a leitura é essencial para o aprendizado do aluno, e, conseqüentemente, tem implicações na sua formação acadêmica e no seu desempenho como futuro profissional, este trabalho destaca a importância do professor conhecer a fundamentação teórica sobre o ensino da leitura para fundamentar sua ação pedagógica pois além de ter os conhecimentos específicos de uma…

RESENHA DE “A AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE HABILIDADES PARA TRABALHAR EM EQUIPE ENTRE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS” DE FERNANDA PASQUOTO E SOUZA, JANAINE KIELING MONTEIRO E GISELE BEATRIZ ZATT ELGUES Revista Psico-USF Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, volume 12, número 2, PP. 157-164 O artigo “A avaliação do nível de habilidades para trabalhar em equipe entre professores universitários” de Fernanda Pasquoto e Souza, Janine Kieling…

1. LINHA: DIDÁTICA 2. TEMA: INDISCIPLINA, LIMITE E RELAÇÃO DE PODER ENTRE PROFESSOR E ALUNO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 3. PROBLEMÁTICA: O que causam a indisciplina nos alunos da Educação Infantil? 4. JUSTIFICATIVA: Existem controvérsias quanto aos motivos que podem ocasionar a falta de conduta moral e ética por parte dos pais, alunos e escolas. Cabe a nós reforçarmos as situações positivas e, sobretudo, dar exemplos concretos de atitudes coerentes com os valores que…

aprendizagem atraves da teoria e pratica,desenvolvendo processos de ensino aprendizagem para a formação do aluno,buscando novos caminhos rumo ao saber,de modo que os métados e formas relacionam entre si criando e garantindo uma aprendizagem significativa. A Pratica Pedagogica na construção de novos caminhos Ser professor hoje em dia é conviver com a incerteza, agindo na urgencia e fazendo novas escolhas…

Palavras-Chave: Didática. Formação do professor. Ensino-Aprendizagem. Profissional Docente. INTRODUÇÃO A discussão sobre a formação do professor tem surgido muitos debates nos dias atuais, no entanto este assunto de algum modo está refletindo na prática pedagógica de cada docente, permitindo uma reflexão de como a didática é desenvolvida nas escolas, seus métodos de ensino, sua postura. As questões relacionadas à formação do educador e sua prática têm toda uma relação, como a…