Qual Deve Ser A Postura Do Professor Diante Da Turma

CIÊNCIAS HUMANAS – DCH – CAMPUS IX JANDIRA DE OLIVEIRA RODRIGUES NILVA OLIVEIRA LEDO Indisciplina na escola: concepções atribuídas por professores, pais e alunos do ensino fundamental de uma escola estadual de Barreiras. Barreiras – BA 2010 JANDIRA DE OLIVEIRA RODRIGUES NILVA OLIVEIRA LEDO Indisciplina na escola: concepções atribuídas por professores, pais e alunos do ensino fundamental de uma escola estadual de Barreiras. Monografia…

texto aborda a avaliação educacional, fundamentada em Cipriano Carlos Lukesi que é um especialista em avaliação da aprendizagem, apresentando os três momentos de Avaliação: A formativa a diagnóstica e a somativa e também alguns instrumentos que podem ser utilizados para avaliar o estudante no processo ensino aprendizagem. Existem alguns conceitos sobre avaliação que diferencia de um autor para outro. De acordo com Lukesi, a avaliação escolar é: "Um juízo de qualidade sobre dados…

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO – SEED INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROFESSOR ERASMO PILOTTO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENS. FUND. PLANO DE DISCIPLINA ANUAL – 2015 Série: 2º ano Integrado Turmas/Manhã: A, B e C Carga horária semanal: 2 h/a Apostila organizada pelos Professores Helton Real e Rosângela Menta - 2015 DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO – OTP/2º ANO A Disciplina de Organização do Trabalho Pedagógico faz parte do grupo das…

Na primeira filmagem podemos perceber que o professor não utiliza critérios corretos em sua forma de avaliação. Sua avaliação foi à seguinte: Ele disse a turma, que eles deveriam pesquisar 20 espécies de pragas em animais de grande e pequeno porte. Quando uma de suas alunas chegou com um trabalho muito bem elaborado com as 20 espécies, não tirou a nota máxima, pois um de seus colegas havia trazido 30 espécies. O professor justificou que o aprofundamento foi maior que o da

atividades de observação participativa com os alunos do 2º ano (antiga 1ª série) do Ensino Fundamental, na escola CEMEB Tarsila do Amaral, no município de Itapevi. A metodologia adotada foi a de primeiro observar a turma em atividade, e a partir da análise, preparar o plano de trabalho a ser executado em minhas aulas. O Ensino Fundamental recentemente passou pela implantação do Ensino Fundamental de 9 anos, em que as crianças com seis anos devem freqüentar o 1º ano. A educação e…

atividades de observação participativa com os alunos do 2º ano (antiga 1ª série) do Ensino Fundamental, na escola CEMEB Tarsila do Amaral, no município de Itapevi. A metodologia adotada foi a de primeiro observar a turma em atividade, e a partir da análise, preparar o plano de trabalho a ser executado em minhas aulas. O Ensino Fundamental recentemente passou pela implantação do Ensino Fundamental de 9 anos, em que as crianças com seis anos devem freqüentar o 1º ano. A educação e…

QUESTIONÁRIOS APLICADOS AOS PROFESSORES E DEMAIS SEGMENTOS 21 5.AÇÕES DE INTERVENÇÃO – METODOLOGIA 32 6.BIBLIOGRÁFIA CONSULTADA E CITADA 43 1. RESUMO A educação de valores se dá pelos sentimentos de amor, justiça, solidariedade e prazer, razão que justificam ou motivam as ações. A educação como um direito fundamental deve se estruturar partindo do princípio dos direitos humanos. A escola deve impregnar…

História e Geografia na turma observada, atendem a alunos da classe baixa e sua maioria residentes nas proximidades da Escola. Na sala observada, os alunos apresentaram um comportamento indisciplinar, uma vez que não realizavam as atividades propostas pela professora. Todavia a educadora diante de cenário apresentava uma postura apática sem intervir no comportamento dos alunos. Os alunos desta instituição são moradores do próprio bairro e dos bairros vizinhos. Visto que o professor é…

texto aborda a avaliação educacional, fundamentada em Cipriano Carlos Lukesi que é um especialista em avaliação da aprendizagem, apresentando os três momentos de Avaliação: A formativa a diagnóstica e a somativa e também alguns instrumentos que podem ser utilizados para avaliar o estudante no processo ensino aprendizagem. Existem alguns conceitos sobre avaliação que diferencia de um autor para outro. De acordo com Lukesi, a avaliação escolar é: "Um juízo de qualidade sobre dados…

acordo com a exata necessidade de seus alunos e professores enquanto tarefa de resgate social e ferramenta de inclusão social numa ótica de transformação e libertação para as novas gerações deve ser prioridade de uma Escola que se considera elemento formador e transformador da sociedade que desejamos viver, fundamentado sobre qual concepção de mundo, de escola e de homem, entendidos como elementos fundantes da práxis educativa que se apresenta diante dos desafios da sociedade…