Porcentagem

Esse numeral 80% e denominado taxa percentual ou centesimal. 100 Elementos do Cálculo Percentual: Vimos que: 12 80  15 100 Neste exemplo chamado o 12 de percentagem, o 15 de principal, e o 80 de taxa, temos: percentage m taxa ou  pricipal 100 r p  100 T i p T Daí, obtemos as seguintes definições: Taxa é o valor que representa a quantidade de unidade tomada em cada 100 Percentagem é o valor que representa a quantidade tomada de outra, proporcionalmente a uma taxa Principal é o valor da grandeza da qual se calcula a percentagem Taxa Unitária Vimos que a taxa percentual se refere a 100, isto é: 25  25% 100 Porém, na resolução de muitas questões, e mais prático (e, algumas vezes, necessário) tomarmos como valor referencial a unidade, obtendo o que chamamos de taxa unitária. Assim: 25  0,25 100 Exercícios: 1) Qual a taxa unitária correspondente a 3,095%? i=0,03095 2) Qual a taxa percentual correspondente a 0,34? r=34% 3) Calcule 20% de 12%. P= 2,4% 4) Um comerciante vendeu um objeto por R$ 540,00 com lucro de 12% sobre esse valor. Quanto ganhou? R$ 64,80 5) Um terreno tem 70% de sua área plantada, que corresponde a 14 ha. Qual a área total do terreno? R:20 há 1 6) Em uma turma de 60 alunos, foram reprovados 9. Quantos por cento dos alunos foram aprovados? 85% de aprovados 7) Em um colégio compareceram 95% dos alunos, tendo faltado 35 alunos. Determine o número de alunos do colégio. R=700 8) Por…

5, 7, 11, 13, 17, 23, ........ O 2 é o único número primo par. O número que possui mais de dois divisores é chamado de composto. Por exemplo: 9, 12, 15, 18, 21....... O 1, por definição, não é primo e nem composto. Fatoração: Fatorar um número é dividi-lo em fatores primos. Começamos a divisão pelo 2 até que não seja mais possível dividir e então passamos para o 3, e assim por diante, na seqüência de números primos. Veja a fatoração do 2520: 2520 | 2 1260 | 2…

Conceitos fundamentais. Juros simples e compostos Objetivos A primeira unidade do curso lhe apresentará a nomenclatura que será utilizada no curso e alguns conceitos iniciais que serão centrais no desenvolver das suas atividades, com ênfase para: equação básica da matemática financeira, fluxo de caixa e taxa de juros. Esta unidade tem os seguintes objetivos: • identificar de modo claro as variáveis envolvidas no estudo da matemática financeira; • conhecer a nomenclatura…

6 questões de Matemática de 5ª à 8ª s é r i e p a r a v o c ê preparar avaliações, simulados o u q uestões extras. Esperamos que seja útil. Regina Azenha Bonjorno José Roberto Bonjorno Ayrton Olivares Bonjorno Ayrton Tel: (11) 32553288 ou (11) 99827001 e-mail: jrbonjorno@uol.com.br Tel: (11) 22955100 ou (11) 99627870 e-mail: ayrtonolivares@uol.com.br TEMA ASSUNTO A QUESTÕES PÁGINA 1 a 226 227 a 248 249 a 303 304 a 339 340 a 379 380 a 392 3 72…

.............. 53 2.2.2 A organização do instrumento e sua aplicação......................................... 53 2.2.3 Resultados verificados............................................................................... 54 2.2.4 Análise do desempenho dos alunos, por questão..................................... 55 2.3 O grupo de alunos do 1º ano do Ensino Médio.......................................... 68 2.3.1 Caracterização do…

Prefácio 1 Juros Simples 1.1 Conceitos básicos: juros, remuneração do capital e taxa de juros.................................. 1 1.2 Regime de juros simples· 2 1.2.1 Cálculo do rendimento a juros simples 2 1.2.2 Períodos não-inteiros 3 1.2.3 Capitalização e desconto ajuros simples: cálculo do montante e do principal .. 5 1.2.4 Equivalência de capitais a juros simples 6 1.3 Determinação da data de vencimento e prazo das aplicações: contagem de dias entre duas datas 9 10 1.4 Exercícios…

preferências em relação a 3 tipos de revistas: A, B e C, estão indicados abaixo:  52 pessoas leem a revista A  65 pessoas leem a revista B.  63 pessoas leem a revista C.  5 pessoas leem as 3 revistas.  39 pessoas não leem nenhuma das 3 revistas.  8 pessoas leem as revistas A e B.  12 pessoas leem as revistas A e C.  14 pessoas leem as revistas B e C. Quantas pessoas foram entrevistadas? a) 170 b) 180 c) 190 d) 200 e) 210 5) Um colégio oferece aos seus alunos a pratica de um ou…

decimal | 13 Adição e subtração | 17 1. A adição | 17 2. A subtração | 18 Multiplicação e divisão | 21 1. A multiplicação | 21 2. A divisão | 23 Frações (I) | 25 1. As frações | 25 2. Resolução de problemas com frações | 28 3. Frações próprias e impróprias | 30 4. Simplificação de frações | 31 Frações (II) | 35 1. Mínimo múltiplo comum (m.m.c) | 35 2. Adição e subtração de fração com o mesmo denominador | 36 3. Adição e subtração de frações com denominadores…

540 QUESTÕES RESOLVIDAS DA VUNESP Para ir diretamente a um assunto, clique sobre ele ÍNDICE Assunto Gilmar Digitally signed by Gilmar DN: CN = Gilmar, C = BR, OU = prof Reason: sou o autor do documento Date: 2012.05.30 17:09:14 03'00' Página Total de questões Números Naturais a) operações básicas b) critérios de divisibilidade c) números primos d) múltiplos e divisores 2 Números Inteiros Relativos 8 5 Números racionais a) forma fracionária b) forma decimal 9 9 14 31 23…

MATEMÁTICA – (CORREIOS) 23-3-2011 APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos Estes números foram suficientes para a sociedade durante algum tempo. Com o passar dos anos, e o aumento das "trocas" de mercadorias entre os homens, foi necessário criar uma representação numérica para as dívidas. Com isso inventou-se os chamados "números negativos", e junto com estes números, um novo conjunto: o conjunto dos números inteiros, representado pela letra . Números…