Qual A Sua Concepção Sobre Contextos Educativos Não Formais

Introdução O I Encontro “A Animação Sociocultural, a Família e a Escola – Contextos Educativos”, enquadra-se na disciplina Estratégias de Animação e Mediação Sociocultural em Contextos Institucionais – Escolas, integrada no Curso de Especialização em Animação e Mediação Sociocultural da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. O I Encontro “A Animação Sociocultural, a Família e a Escola – Contextos Educativos”, é dirigido à população docente, estudantes, encarregados de educação/famílias

produções de André, Severino e Santos, que contribuem para a compreensão da concepção de pesquisa como um princípio epistemológico e educativo na formação inicial do pedagogo. É possível inferir a partir das falas dos alunos e professores, que a pesquisa é entendida como atividade curricular que promove a construção do conhecimento pela relação teoria e prática e envolve tanto a aproximação, investigação e reflexão sobre a prática pedagógica, como a aprendizagem dos procedimentos da…

...........................................................................2 I — A FORMAÇÃO EM CONTEXTO DE TRABALHO.....................................................................4 FORMAÇÃO E GESTÃO DAS ORGANIZAÇÕES ......................................................................4 ESCOLA: DO PROJECTO EDUCATIVO AO PLANO DE FORMAÇÃO ..................................5 II — FORMAÇÃO NO CONTEXTO DA ESCOLA: TRÊS EXEMPLOS............................................7 UM PROJECTO DE…

de conhecimento, em diferentes contextos educativos. Saber buscar informação, pesquisar, desenvolver o espírito e a autonomia investigativos são aspectos centrais nos processos de construção de conhecimento. Sem eles, o sujeito não consegue apropriar-se das informações necessárias à construção de saberes, nem desenvolver atitudes de interesse em conhecer, mesmo se exposto aos diferentes produtos informacionais, tais como livros, revistas, filmes, sites educativos... Sem se…

enfoques a serem estudados e discutidos, como: antropológico, sociológico, econômico, psicológico, histórico e pedagógico. Por exemplo, educadores direcionados e/ou especializados em planejar, organizar, supervisionar um sistema estadual de ensino não terão muito interesse em temas como a aprendizagem da leitura; um professor de ensino fundamental raramente irá se aprofundar nos estudos da política e gestão do sistema escolar. Para uns, educação como instituição social; para outros,…

Cornélio, Procópio PR. E-mail: profclaudiaunicamp@yahoo.com.br O artigo defende a tese de que para compreender o que é Educação e o contexto atual é necessário buscar uma visão crítica de todo o seu processo histórico. O materialismo histórico dialético é considerado o instrumento através do qual poderá se obter essa visão a partir da análise das interferências do contexto sócio-econômico e político na qual ela esteve e está inserida, das relações entre educação e as estruturas sociais,…

debate sobre o uso das tecnologias na sala de aula. Esse debate tem se aprofundado na relação entre tecnologia e práticas pedagógicas. Nesse contexto existe também uma grande discussão sobre a formação do professor para escolha e utilização dessas tecnologias bem como até onde elas têm favorecido no desenvolvimento ensino-aprendizagem no ambiente escolar. As questões que se propõem nesse trabalho são de discutir a utilização das tecnologias em sala de aula e as mudanças provocadas no…

prática social. Cada vez mais ganha relevo o discurso que busca apontar e justificar a ampliação dos espaços de atuação profissional do pedagogo, para além do ambiente escolar e da chamada educação formal[1]. Celebra-se o surgimento de novas necessidades formativas e a abertura de novos âmbitos educativos, com a conseqüente assunção de novos papéis e funções por parte do profissional da pedagogia, na ocupação dos espaços criados pela emergência de novas demandas educativas na sociedade.…

CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO Nos últimos dez anos assistimos a uma dramática e intensa internacionalização da economia, da comunidade e de informações que atividades. inovações constantes têm ocasionado repercussões definitivas no progresso científico e tecnológico, sem contudo dar conta da problemática da sociedade, cada vez mais desigual. Uma das questões presentes nas discussões é o novo tipo de associação entre ensino, educação e aprendizagem: emerge daí uma dubiedade de conceitos entre…

EDUCATIVO DE BOLSO: PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO EM AMBIENTE MUSEAL Fernanda Maziero Junqueira Este artigo visa apresentar as experiências do Museu de Arte da Pampulha de Belo Horizonte com seus Educativos de Bolso, pensando a utilização destes materiais como dispositivos ativadores de processos autônomos de aprendizagem durante a experiência dos visitantes em exposições de arte. O Educativo de Bolso já está em sua 5ª Edição e surgiu em 2011, com o objetivo de desenvolver um