Qual A Relevancia Da Tecnologia Para O Ensino De Ciencias

às suas necessidades e à sua lógica), como a irrelevância da atividade uni- 7 1. Jeremy Rifkin comenta: “A riqueza não está mais representada pelo capital físico, mas pela imaginação e criatividade humanas” (RIFKIN, 2000 ). Os especialistas nas ciências administrativas dizem que o capital intelectual está se tornando o principal pecúlio das empresas. Estima-se que, hoje, mais da metade do PIB das maiores economias da OCDE estão baseadas no conhecimento. Desafios da…

A biblioteca das instituições de ensino superior e os padrões de qualidades do MEC: uma análise preliminar Nirlei Maria Oliveira1 Objetiva provocar reflexões e levantar questões sobre os padrões de qualidade estabelecidos pelas comissões de especialistas do Ministério da Educação e Cultura - MEC - e suas implicações nas bibliotecas das instituições de ensino superior. Foram analisados 47 padrões de qualidade, a partir dos itens de avaliação para bibliotecas de cada curso. Os…

das Olimpíadas de Química cerca de 200 mil alunos em todo o Brasil. O destaque alcançado por Goiás deve-se, entre outras premiações, a uma medalha de Ouro, conquistada em âmbito nacional, por Igor Franzoni Okuyama, de 17 anos, que cursa o 3° ano do Ensino Médio no Colégio Olimpo de Goiânia. Para falar sobre o assunto, o Jornal Opção entrevistou o diretor da ABQ-GO (Associação Brasileira de Química do Estado de Goiás), Coordenador da Olimpíada Brasileira de Química de Goiás e funcionário…

Fundamentos Filosóficos da Educação Estudar filosofia é uma necessidade para se compreender o seu ensino. A filosofia é uma disciplina tal qual historia ou física que tem poucos resultados consensuais, sem respostas, que concordam entre si, por exemplo, se Deus existe, sobre o livre arbítrio. Nesses aspectos, a filosofia se contrasta, pois ao contrario da filosofia essas disciplinas se manifestam de forma consensual. Não que nessas disciplinas não haja problemas, sim ha e muitos, mas…

Experiências em Ensino de Ciências – V5(2), pp. 121-133, 2010 SISTEMA ENDÓCRINO E DESREGULADORES HORMONAIS: UMA ABORDAGEM CTS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS (Endocrine system and endocrine disrupters: a STS approach in the initial training of science teachers) Letícia Dellazari [leti_dela@yahoo.com.br] Mestrado em Educação em Ciências e Matemática/ PUCRS João Bernardes da Rocha Filho [jbrfilho@pucrs.br] Faculdade de Física e Mestrado em Educação em Ciências e…

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO – UNICID PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA THIAGO HENRIQUE ORNELAS COSTA A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E O IMPACTO DAS NOVAS TECNOLOGIAS: MOOCS Projeto de pesquisa em cumprimento da exigência para especialização no curso Tecnologias em Educação à Distância da Universidade Cidade de São Paulo SALVADOR 2014 1. TEMA Define-se por educação à distância (EAD) a modalidade educacional que…

INTRODUÇÃO Para facilitar a transmissão e a absorção do conhecimento, os seres humanos dividiram o conhecimento em vários compartimentos, comumente chamados de disciplinas: comunicação e expressão, matemática, ciências, estudos sociais, artes, etc. - ou, alternativamente, português, matemática, física, química, biologia, história, geografia, artes, filosofia - para não mencionar sociologia, antropologia, economia, etc. Essas formas de classificar

Gomes Maciel4 Josemir Almeida5 O presente estudo remete-se à análise do ensino de metodologia científica no curso de enfermagem como proposta pedagógica presente na sua vida profissional, possibilitando uma formação crítica reflexiva e o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes do estudante de enfermagem. Neste contexto, o Curso de Enfermagem, através do Módulo Fundamentos de Ciências e Tecnologia em Saúde, tem proporcionado aos estudantes subsídios metodológicos…

corporal e à forma. “Centro de estética e beleza”, “cuidados com a estética”, “estética facial” e “estética corporal” são algumas expressões usadas e não apresentam o caráter filosófico próprio do termo, visto muitas vezes como dissociado de uma ciência. A Estética é o campo da Filosofia que reflete e permite a compreensão do mundo pelo seu aspecto sensível. Segundo as Diretrizes Curriculares Orientadoras para a Educação Básica do Estado do Paraná, “A atitude problematizadora e…

O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EXPERIMENTAÇÃO Carla Camargo Reginaldo - URI Neusa John Sheid - URI Roque Ismael da Costa Güllich - UFFS Resumo: Esta pesquisa aprensenta um estudo sobre a concepção de professores de diferentes níveis, em relação ao conceito que atribuem à experimentação, bem como a relevância e uso das aulas práticas em suas aulas de Ciências na relação com a construção do conhecimento científico. Utilizamos a pesquisa de abordagem qualitativa-descritiva, onde os…