antropologia

Rigoni, Emerson Luiz Veloso, Patrícia do Prado, Rogério Cruz de Oliveira, Sérgio Settani Giglio e Simone Cecília Fernandes, membros do Grupo de Estudo e Pesquisa Educação Física e Cultura (Gepefic), pela profícua discussão que motivou este artigo. Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 31, n. 1, p. 179-192, setembro 2009 rbce 31-1.indd 179 179 7/9/2009 22:00:23 No momento, porém, estou contente por ter a oportunidade de montar minha própria lenda e argüir o meu próprio caso antes que os necrologistas me apanhem. Ninguém deve encarar o que fiz aqui como mais do que isso. (Geertz, 2001, p. 29) INTRODUÇÃO O presente trabalho surge a partir do artigo de Diego Luz Moura e Hugo R. Lovisolo1, que teve por intenção discutir a educação física escolar a partir de minha obra. Devo declarar, inicialmente, que ter minha obra (ou parte dela) analisada por Moura e Lovisolo é um privilégio e uma honra, embora eu não precise necessariamente concordar com todas as críticas empreendidas pelos autores, como discutirei adiante. No resumo, os autores declaram inicialmente que o texto analisa a “produção de Jocimar Daolio, apontando suas inconsistências e lacunas”, porém alertam que o objetivo principal não é esse, “mas sua utilização para esclarecer algumas das confusões que vigoram na área dos estudos culturais e pedagógicos da EF escolar”. Ao longo do texto, pode-se perceber que o objetivo parece não ser alcançado, na medida em que os autores se…

37 GPS E GLONASS: ASPECTOS TEÓRICOS E APLICAÇÕES PRÁTICAS GPS and GLONASS: Theorical Aspects and Practical Applications ISABEL FRANCO DO LAGO 1 LUIZ DANILO DAMASCENO FERREIRA 2 CLAUDIA PEREIRA KRUEGER 3 Universidade Federal do Paraná – UFPR Curso de Pós-Graduação em Ciências Geodésicas 1 isabellago@ibge.gov.br 2 danilo@geoc.ufpr.br 3 ckrueger@cce.ufpr.br RESUMO Tanto o GPS (Global Positioning System) como o seu similar GLONASS (Global Navigation Satellite System)…

Ciência da informação: temática, histórias e fundamentos Gustavo Henrique Freire Doutor em Ciência da Informação Professor. Pesquisador1 ghafreire@uol.com.br Trata dos fundamentos históricos e teóricos do campo científico da informação. Parte da hipótese de que as bases da ciência da informação surgem a partir da emergência do paradigma do conhecimento científico apoiado na invenção da imprensa que se institucionaliza com a criação das primeiras associações científicas, e sua expansão…

ARTIGO ORIGINAL / ORIGINAL ARTICLE AUTOMEDICAÇÃO: PRÁTICA FREQUENTE NA ADOLESCÊNCIA? ESTUDO EM UMA AMOSTRA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE SOROCABA SELF-MEDICATION: FREQUENT PRACTICE IN ADOLESCENCE? STUDY ON A SAMPLE OF HIGH SCHOOL STUDENTS IN SOROCABA Inês Maria Crespo Gutierres Pardo1, Débora Rodrigues Jozala2, André Lanza Carioca2, Sandra Regina Dantas Nascimento1, Valéria Cristina Ramos Santucci1 11 Rev. Fac. Ciênc. Méd. Sorocaba, v. 15, n. 2, p. 11 - 15, 2013 1. Professora…

conceitos e metodologias de pesquisa para a Ciência da Informação Renato Fabiano Matheus Analista do Banco Central do Brasil, Brasília. renato.fabiano@bcb.gov.br Web: www.rfmatheus.com.br A analisa a obra de Rafael Capurro no que diz respeito à ciência da informação. Verifica a influência da formação pessoal e acadêmica de Capurro em sua abordagem epistemológica na área. Revê as raízes históricas da ciência da informação, os conceitos de informação e de mensagem, e os paradigmas e…

reflexão. PALAVRAS-CHAVE: Sociologia figuracional; Norbert Elias; teoria social; estudos do esporte. * Este artigo foi originalmente elaborado e teve uma primeira versão para um trabalho de fim de curso da disciplina sociologia do esporte, ministrada pela professora Heloísa Reis, no âmbito do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Nesse sentido, meus agradecimentos às suas críticas que certamente ajudaram a…

Biblioteconomia e ciência da informação: natureza e relações Eduardo Wense Dias1 Caracterização do campo do conhecimento designado biblioteconomia/ciência da informação (library and information science, na terminologia inglesa). Separadamente, a biblioteconomia e a ciência da informação devem ser vistas como especialidades desse todo maior. A separação é justificada pelas diferenças efetivamente existentes, mas há um problema comum: o acesso à informação. 1 Introdução N …

não lhe atribuiria as contradições existentes em qualquer sociedade. Na realidade, dada a incipiente produção de conhecimento sobre a África no Brasil, pouco sabemos sobre o dinamismo e a criatividade das sociedades africanas, na sua realidade objetiva e na busca de soluções para seus problemas. Sem a pretensão de esgotar o tema, este artigo tem como objetivo precisamente problematizar as interpretações correntes sobre os problemas da África contemporânea e verificar como o pós-Guerra…

ALEXANDRE FERNANDEZ VAZ Doutor em Ciências Humanas e Sociais pela Universidade de Hannover, Alemanha; professor do Programa de Pós-graduação em Educação da UFSC; coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea; pesquisador nível 2 do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) – Fundamentos da Educação Apoio CNPq/Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Santa Catarina (Fapesc)/ Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de…

didático-pedagógico que estamos pesquisando e aplicando, descrevemos diversas atividades malabarísticas que compõem um bloco de oito aulas para alunos de primeira e/ou segunda série do primeiro grau (educação fundamental). Esperamos contribuir para a elaboração de uma pedagogia das atividades circenses e modificar a hegemonia da transmissão oral que ainda é a forma mais usual na propagação desses saberes. PALAVRAS-CHAVE: Circo; educação física; pedagogia; didática. Rev. Bras.…