Qual A Importância Da Aplicação Das Diferentes Técnicas De Estudo Na Leitura E Na Produção Textual Acadêmica

de Concentração: Filologia e Língua Portuguesa Orientadora: Profa. Dra. Norma Seltzer Goldstein São Paulo 2008 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE. Catalogação na Publicação FOLHA DE APROVAÇÃO Ana Maria Junqueira Fabrino O lugar dos lugares - a escrita argumentativa na universidade Tese apresentada ao Departamento de Letras…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO E TESE 1.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 1.1.1 Capa 1.1.2 Folha de Rosto 1.1.3 Folha de Termos de Aprovação 1.1.4 Epígrafe 1.1.5 Dedicatória 1.1.6 Agradecimento 1.1.7 Resumo 1.1.8 Abstract 1.1.9 Sumário 1.1.10 Listas de Ilustrações 1.1.11 Apresentação 1.2 ELEMENTOS TEXTUAIS 1.2.1 Introdução 1.2.2 Objetivo 1.2.3 Desenvolvimento do Texto 1.2.4 Conclusão 1.3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 1.3.1 Referência 1.3.2 Glossário 1.3.3 Anexo/Apêndice 2 PADRÕES…

semestre/2014 Apresentação Este manual tem como objetivo principal apresentar aos corpos docente e discente das Faculdades Metropolitanas Unidas as normas técnicas para apresentação do projeto integrado dos Cursos Superiores de Tecnologias em Gestão e Negócios. As normas aqui apresentadas seguem as diretrizes da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e especificam os princípios gerais que orientam o desenvolvimento e elaboração do projeto integrado I, II, III, IV e V…

realizadas, conjuntamente, entre SED/GEREDs/escolas, ao longo dos últimos anos e nos documentos das diferentes esferas de produção de orientações pedagógicas e legais, conforme se observa ao longo da leitura, a fim de que se possa objetivar um dos aspectos curriculares: conceitos e conteúdos essenciais para nortear a ação docente no que há de mais fundamental. Ratificamos e retomamos a discussão e a produção sobre os anos iniciais, expandindo-as em direção aos anos finais do Ensino…

. 29 2.9.3– Princípio da ação-reflexão-ação na estrutura curricular ........................................... 30 2.9.4– Princípio da contextualização na estrutura curricular .............................................. 33 2.9.5 – Atividades Acadêmicas Complementares ........................................................... 34 2.10 – Integralização do curso .................................................................................... 37 2.11 – Estágio não obrigatório ................

Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas: prof. everson matias de morais Elaboração: prof. everson matias de morais Diagramação: léia dias saboia Coordenação Pedagógica: profa samira Kfouri Revisão Textual: profa ana maria Valle UNOPAR - Londrina sepC - sistema de ensino presencial Conectado rua Tietê, 1208 - Vila nova 86025-230 - londrina - pr Tel: (43) 3371-7427 / 3371-7423 Fax: (43) 3371-7459 e-mail: everson@unopar.br…

Educação, Ciências e Cultura. CIDADE: Ipojuca – PE o PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Tecnologias da Informação Aplicada a Educação Departamento: EDUCAÇÃO – Licenciatura em Pedagogia Código: Período: Carga Horária:34 Créditos:02 Ano de Aplicação: 1º 2011 Pré-requisitos: Não há. Ementa: Introdução ao Processamento de Dados, o que é Hardware e Software e a sua evolução junto com a tecnologia da informação, Conhecendo o Computador, Conceituação de BIT e BYTE, Periféricos e…

Organizadora Sônia Queiroz 1ª edição 1996 Diretor da Faculdade de Letras Prof. Jacyntho José Lins Brandão Vice-Diretor Prof. Wander Emediato de Souza Editoração arte e técnica 2ª ed. rev. e aum. Comissão Editorial Eliana Lourenço de Lima Reis Elisa Amorim Vieira Lucia Castello Branco Maria Cândida Trindade Costa de Seabra Maria Inês de Almeida Revisão e normalização Aline Sobreira Formatação Aline Sobreira Revisão de provas Aline Sobreira…

quadros coloridos. O compromisso dos professores com o aprendizado dos alunos é essencial e entre as diversas possibilidades de materiais disponíveis, está à utilização das histórias em quadrinhos. Entre os resultados possíveis estão o incentivo à leitura e ampliação do vocabulário do aluno. Em face ao exposto, elegeu-se como problema deste trabalho: como as histórias em quadrinhos podem auxiliar no desenvolvimento escolar? Os objetivos são: caracterizar as histórias em…

................................................................................................ 2 1.1 PESQUISA CIENTÍFICA .................................................................................................................. 2 1.2 IMPORTÂNCIA DA PESQUISA ....................................................................................................... 2 1.3 CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA ................................................................................................