Quais As Principais Caracteristicas Dos Periodos Sensorio

sobrevivência. Entre o indivíduo e o meio há uma unidade indivisível. A sociedade é para o homem uma “necessidade orgânica” que determina o seu desenvolvimento e por tanto a sua inteligência. Antes da aquisição da linguagem, a motricidade, é pois, a característica existencial e essencial da criança Evolução da Psicomotricidade Wallon propõe uma série de estágios do desenvolvimento cognitivo. Porém ele não acredita que os estágios de desenvolvimento formem uma sequência linear e fixa, ou…

A teoria de Jean Piaget tem como foco principal o desenvolvimento cognitivo, que se refere aos processos mentais. Essa teoria vai permitir, até certo ponto, explicar comportamentos específicos emocionais do ser humano. Piaget observou que as crianças crescem e seus cérebros se desenvolvem, passando por quatro fases distintas que se caracterizam por diferenças no processo do pensamento. Em suas pesquisas ele observou cuidadosamente as crianças. Cada estágio tem como base o conhecimento adquirido

adulto. Além disso, é uma fase de preparação para o período seguinte (operatório concreto). Enquanto fase de transição, o que caracteriza o período pré-escolar? Trata-se de um período com características bem demarcadas no processo de desenvolvimento e que Piaget chamou de pré-operatório. Este período localiza-se entre o sensório-motor e o operatório concreto. Suponho ser útil aos professores saberem o que significa cada um destes três períodos, para poderem apreciar a direção do…

A base principal da teoria de Piaget está na assimilação, na acomodação e na equilibração. Para Piaget existem quatro períodos gerais de desenvolvimento cognitivo, que são: o sensório-motor que vai do nascimento ao cerca de dois anos de idade, onde a única referência comum e constante é o próprio corpo da criança, dando surgimento ao egocentrismo praticamente total;a partir deste estágio, característico do recém-nascido, a criança evolui cognitivamente, até que, no fim do período…

O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET 1. Qual o objetivo principal do texto? O texto objetiva o esforço de compreender o homem em todas as suas formas e maneiras, englobando-o desde o nascimento até o mais completo nível de maturidade e estabilidade. O estudo também tem como propósito tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giram as concepções do método psicogenético de Piaget, o qual, segundo Coll e Gillièron (1987:30), tem como objetivo…

intelectuais humanas são formadas basicamente por meio da ação, ressalta que a interação entre o organismo e o ambiente é o principal impulso para o desenvolvimento do conhecimento.Inhelder nos esclarece o que Piaget pensa sobre a linguagem:Para Piaget (1966), a linguagem faz parte de uma organização cognitiva mais geral que mergulha suas raízes na “ação e nos mecanismos sensório-motores mais profundos do que o fato lingüístico”; em particular, é um dos elementos de um feixe de…

Características gerais dos principais períodos de desenvolvimento Segundo a autora Clara Regina Rappaport, podemos conceituar o desenvolvimento conforme Piaget como um processo de equilibração progressiva que tende para uma forma final, qual seja a conquista das operações formais. Ao longo de sua vida Piaget observou que existem formas diferentes de interagir com o ambiente nas diversas faixas etárias. A estas maneiras típicas de agir e pensar, Piaget denominou estágio ou período.…

educação compreende, pois, a utilização de conclusões obtidas em diversas áreas da ciência psicológica sobre assuntos que interessam especialmente a educação e a investigação de problemas relacionados às pessoas sob ação educativa”. A finalidade principal da psicologia da educação é utilizar a aplicar os conhecimentos, os princípios eos métodos da psicologia para análise e o estudo dos fenômenos educativos. II. A IMPORTANCIA DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇAO PARA O CURSO DE TEOLOGIA …

mais repercussão tiveram no estudo do desenvolvimento infantil e, por conseqüência, na elaboração de teorias sobre aquisição da linguagem. São elas as teorias de Piaget, Wallon e Vygotsky. Num segundo momento, serão historiadas criticamente as principais teorias de aquisição da linguagem, a fim de verificar como as idéias sobre desenvolvimento infantil, trabalhadas pelos três psicólogos, foram (ou não) a elas incorporadas. PALAVRAS-CHAVE: teorias psicológicas interacionistas;…

desenvolvimento intelectual. Segundo Piaget o aspecto afetivo por si só não pode modificar as estruturas cognitivas, mas pode influenciar que estruturas modificar. Se o desenvolvimento afetivo se dá paralelamente ao desenvolvimento cognitivo, as características mentais de cada uma das fases do desenvolvimento serão determinantes para a construção da afetividade. Quando examinamos o raciocínio das crianças sobre questões morais, um dos aspectos da vida afetiva, percebemos que os…