Provas Pedagógicas De Piaget

OFICINA PEDAGÓGICA IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO A AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO POR MEIO DAS ATIVIDADES LÚDICAS. Por Eurides Farias. Igaparã-BA Fevereiro- 2013 1. Princípios norteadores da prática pedagógica: Interdisciplinaridade Autonomia Uma Educação Que Propicie A Autonomia A educação que propomos como alternativa a tradicional é a que tem como prioridade o desenvolvimento pleno das crianças, respeitando

participação dos adultos nas atividades infantis, emprestar brinquedos e desenvolver costume de responsabilidade e cooperação entre as crianças e adultos. 2.4 TIPOS DE BRINQUEDOTECA Veja abaixo alguns tipos de brinquedotecas: • Brinquedoteca pedagógica: funciona nos moldes de uma biblioteca de brinquedos e materiais pedagógicos para uso dos professores. • Brinquedoteca escolar: é um setor da escola aonde os alunos vão para brincar ou escolher jogos para levar para casa.…

também como provas bimestrais ou semestrais. É possível concluir que a abordagem tradicional, foca na transmissão de conteúdos dos professores e na acumulação destes assuntos pelos alunos. Com este processo esta abordagem, não se leva em conta as particularidades de cada aluno, já que o conteúdo é predeterminado pela legislação. 2.2. Abordagem Construtivista A Teoria Construtivista, surgiu a partir do século XX, pelo biólogo, filósofo e epistemólogo suíço Jean Piaget,…

A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: conhecendo a proposta pedagógica da LBV. Monica Renata Dantas Mendonça¹, Simone Silveira dos Santos² Resumo: Desde o nascimento, o ser humano é envolvido pela afetividade. Nesse sentido, tanto Wallon quanto Vygotsky e Piaget consolidam o entendimento sobre os aspectos socioafetivos para a cognição. Pode-se afirmar que ela tem papel fundamental na relação professor-aluno e no processo de ensinoaprendizagem. E que os…

--------------------------------------------------------------- 04 2. DESENVOLVIMENTO ----------------------------------------------------- 06 2.1 Identificação da escola estagiada ------------------------------------------- 06 2.2 Concepção Pedagógica da Escola ------------------------------------------ 07 2.3 Descrição e Análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado ------------------------------------------------------------------------- 08 Plano de…

[pic] FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL PEDAGOGIA – MODALIDADADE Ea D PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA lI RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COSTA MARQUES 2011 [pic] FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL PEDAGOGIA – MODALIDADADE EaD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA lI RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOLANGE DE SOUZA GOMES SELITON DE SOUZA NERY…

pessoa que esteja na sua frente,ou seja,ela já consegue situar os objetos e as pessoas em uma relação recíproca,deixando de tomar somente o próprio corpo como ponto de referência. Avaliação Atividades diárias em sala de aula Trabalhos Provas Frequências Comportamento Referencias bibliográficas Alexandre,Fernando;DIOGO,JOSÉ.Didática da Geografia: contribuímos para uma educação no ambiente. 3. Ed Lisboa : Texto,1990. ALMEIDA,Rosângela D. de; PASSINI,…

Pedagogia, da Faculdade Metropolitana de Manaus , ministrada pela professora Rosangela Torres. Fametro – Faculdade Metropolitana de Manaus Manaus – 2010 Operações Concretas de Jean Piaget O crescimento da criança segundo Piaget Objetivo: Entender os estágios de crescimento da criança. FAMETRO- FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS Curso de Pedagogia, com habilitação em Educação Infantil Dedicatória:…

.................................. 14 1.2– Avaliação no processo de aprendizagem ........................................... 30 Capítulo ΙΙ - Teóricos e suas metodologias e contribuições para o processo de construção do conhecimento 2.1 – Jean Piaget: Epistemologia Genética.................................................. 37 2.1.1 – A explicação biológica do conhecimento............................... 38 2.2 – Avaliação escolar: uma perspectiva vygotskyana............................... 43 2

do aluno em todos os aspectos, contínuo do início ao fim da vida global ( em que todos os aspectos que constituem a personalidade são atividades), pessoal ( intransferível) e gradativo ( processos gradativamente complexas). As diversas teorias pedagógicas auxiliam entender como ocorre o processo ensino-aprendizagem, que para promover meios para o professor adotar em sua prática. Não se pretende mostrar esta ou aquela teoria como a mais correta, e sim compreender a todas, para assim…