Teorias de piaget - trab de intervenção com criança de 7 anos

de Sousa Araújo Angela do Carmo Jéssica Luana Morais Ribeiro Goiânia/2010 Resumo O estudo refere-se à observação das varias etapas de desenvolvimento cognitivo que cada indivíduo apresenta através do equilíbrio e da assimilação e a acomodação. O método lógico com base nas teorias Piagetianas tem o objetivo de investigar o pensamento da criança a partir de cada teste aplicado referente a cada idade proposta que varia de dois a dez anos de idade. A observação das condições de limitação que cada fase da criança apresenta e a observação do crescimento mental ou o desenvolvimento das condutas e dos comportamentos são processos cognitivos referentes sensório-motor, pré-operacional pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. O objetivo desse estudo é colocar em pratica os testes referentes a cada idade da criança e assim analisar as possibilidades de formulação de regras e resolução de problemas que cada período de crescimento apresenta. Os métodos foram à comunicação com cada individuo e a observação ao realizar o trabalho que apresentava seis tipos de testes referentes à idade da criança escolhida. Palavras chaves: Desenvolvimento, observação, Teorias Piagetianas. Introdução O trabalho apresenta os aspectos básicos da teoria de Jean Piaget que foi um psicólogo e filosofo suíço pioneiro no campo da inteligência infantil. Para ele a lógica, a moral, a linguagem e a compreensão de regras sócias eram constituídas ao longo do processo de…

2.2 Específico...................................................................................6 3. MÉTODO ..............................................................................................7 3.1. Participantes 3.2. Material ..................................................................................7 3.2.1. Material para o Diagnóstico...................................... 3.2.2. Material para a…

Índice 1.0 Introdução....................................................................................................2 2.0 Provas Operatórias de Piaget.....................................................................3 2.1 Conservação de pequenos conjuntos discretos de elementos.....................3 2.2 Conservação das quantidades de líquidos...................................................4 2.3 Composição de quantidade de…

o Operatório Formal. Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo não resultava apenas da maturação biológica, nem apenas da influência do meio, mas sim, de uma relação activa entre o sujeito e o meio, existindo uma adaptação da inteligência ao meio, de forma a dar origem a novos esquemas mentais. Piaget criou um conjunto de provas para avaliar o desenvolvimento cognitivo das crianças. Iremos utilizar duas provas operatórias de Piaget, a inclusão de classes e a conservação de substância de…

Humanas Departamento de Psicologia e Educação Psicologia do Desenvolvimento I 1º Ciclo – Ano lectivo 2011/2012 Relatório Aplicação das Provas Piagetianas Relatório elaborado pelas Discentes: Márcia Liliana Ribeiro, nº29299 Maria Dias, nº29072 Docentes: Rosa Marina Afonso Ana Cláudia Silva Dezembro/Janeiro de 2011/2012 Agradecimentos No final deste trabalho não podemos deixar de expressar o nosso sincero agradecimento às pessoas que, directa ou indirectamente, contribuíram para a…

INTRODUÇÃO Foi realizado o trabalho sobre provas operatórias com o objetivo de avaliar o desempenho de crianças, nas fases pré-operatório e operatório-concreto. O trabalho também possuiu o intuito de analisar possíveis diferenças nas respostas de crianças de idades diferentes e suas noções de conservação de quantidade, líquido, massa, inclusão de classes e seriação. Para a realização do trabalho foram convidadas duas crianças, uma menina de seis anos de idade, estando essa na fase…

no qual se possa encaixar o novo estímulo, ou Modificar um já existente de modo que o estímulo possa ser incluído nele. Após ter havido a acomodação, a criança tenta novamente encaixar o estímulo no esquema e ai ocorre à assimilação. Por isso, a acomodação não é determinada pelo objeto e sim pela atividade do sujeito sobre este, para tentar assimilá-lo, e esse balanço entre assimilação e acomodação recebe o nome de adaptação. Equilibração - Segundo Piaget, a teoria da equilibração, de…

quando aplicamos provas práticas para verificar a presença ou não da noção de conservação, é importante empregar várias provas. (p.53) • No terceiro estágio, a criança perceberá a conservação em todos os casos. Isto ocorrerá quando a criança conseguir coordenar várias relações entre si. Essa coordenação de relações ocorre por um ato único de pensamento, em vez de ser construída em várias etapas. (p.53) • Após a aplicação das provas, a criança será classificada como conservadora ou…

..................... 18 2.7.3 Atividades..................................................................................................... 18 2.8 DEVOLUTIVA AOS PAIS ................................................................................ 18 2.10 DEVOLUTIVA À ESCOLA............................................................................... 19 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................... 20…

1 INTRODUÇÃO A Epistemologia Genética, de Jean Piaget, que trata da construção do conhecimento a partir da perspectiva da biologia, é uma teoria que buscou solucionar o problema da construção do conhecimento pelo indivíduo. Através de pesquisas com crianças de diversas idades, Piaget notou que havia semelhanças entre crianças de uma mesma faixa etária. Com isso, as agrupou, determinando assim os estágios do desenvolvimento cognitivo. No presente trabalho, buscamos realizar as…