Provas Pedagogicas Piagetianas

Prova concluída com sucesso!!! Resultado final : 2 DIREITO EDUCACIONAL Parte superior do formulário 1. Leia o texto abaixo: Relacione a avaliação educacional e os princípios constitucionais, presentes na LDB 9.394/96, assinalando a alternativa que contempla repercussões positivas. A avaliação educacional na perspectiva formativa, tanto interna como externa, é condição para o acompanhamento e controle da qualidade do ensino. A avaliação malconduzida leva à rotulação ou desmotivação

entre o meio e o indivíduo. Esta teoria epistemológica (epistemo = conhecimento; e logia = estudo) é caracterizada como interacionista. Em outras palavras, quanto mais complexa for esta interação, mais “inteligente” será o indivíduo. As teorias piagetianas permitem que os pedagogos tracem uma metodologia baseada em suas descobertas. 3 - “Não existe estrutura sem gênese, nem gênese sem estrutura” (Piaget). Ou seja, a estrutura de maturação do indivíduo sofre um processo genético…

APRENDIZAGEM (Esta entrevista subsidiou matéria que saiu na Revista Nova Escola de novembro de 2001) 1. O sr. considera as provas e exames instrumentos classificatórios e de julgamento dos alunos, não servindo para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. O sr. acha que esses instrumentos de avaliação devem ser totalmente abolidos das práticas de avaliação, ou provas e exames poderiam contribuir para o crescimento do aluno se forem planejados de forma diferente? Antes de…

servirão de base para o Relatório Psicopedagógico. No Relatório deverão constar as seguintes informações: Identificação da criança, motivo do encaminhamento, período em que foi realizado, a postura da criança durante o processo, avaliações cognitiva, pedagógica, motora, e a dinâmica que estabelece em relação à aprendizagem, orientação aos pais, aos professores e conclusão. MODELOS DE RELATÓRIOS Modelo 1: Espaço Psicopedagógico ....................... RELATÓRIO PSICOPEDAGÓGICO I –…

entrevistados. Os depoimentos vivos, gravados, foram condensados e agrupados tendo em conta sua conexão com os objetivos da pesquisa. As questões versaram sobre o planejamento de ensino, o papel da coordenação pedagógica, o impacto do treinamento de formação recebido, a opção pedagógica de cada alfabetizadora e o modo como tratavam as questões políticas em sala de aula. A formulação das perguntas guardou relação com o referencial teórico, cujo escopo foi o de delinear os pressupostos…

temos uma teoria educacional superior às outras e sim há de se avaliar o interlocutor, a análise do aluno é que deve nos orientar sobre a forma teórica didática que adotaremos para atingir o objetivo do aprendizado. Palavras-chave: teorias pedagógicas; pensadores da educação; práticas educacionais. INTRODUÇÃO Neste artigo buscamos pesquisar os autores: Piaget, Vygotsky, Freinet, Emília Ferreiro e Paulo Freire comparando suas teorias Educacionais. Com isso…

Linhas pedagógicas: veja como elas funcionam e qual tem mais a ver com seu filho Cada escola usa os preceitos de uma ou mais linhas pedagógicas para "moldar" suas aulas. Essas teorias, no entanto, nem sempre se manifestam puramente no dia a dia dos alunos. Segundo a professora Cecília Hanna Mate, da USP (Universidade de São Paulo), é possível encontrar práticas que utilizam um ou mais aspectos de diversas linhas ao mesmo tempo, assim como é possível haver posturas individuais de escolas…

desenvolvido por Piaget (1977) foi o de Juízo Moral, no qual, verificou-se que ao longo de sua maturação cognitiva, a criança passa por níveis na construção da pratica e consciência da regra. O desenvolvimento moral é visto, segundo a ótica Piagetiana como o desenvolvimento dos sentimentos, crenças, valores e princípios (PIAGET, 1977). De acordo com o autor, toda moral consiste em um sistema de regras que tem na sua essência o respeito que o indivíduo deve adquirir por elas…

aluno, tanto individualmente quanto em grupo. A avaliação em si não é uma pratica onde o professor passa só informações, mas em parceria com seus alunos prepara-os para desenvolver seus conhecimentos, de forma a aplicarem no seu cotidiano. Em lugar de provas o professor pode utilizar meio e métodos diferentes de avaliação como: observação diária de seus desempenhos e aprendizado usando recursos variados para alcançar os objetivos do plano. Prevemos através deste tipo de avaliação que os…

Duhalde e Cubero (1998) num ativismo irrefletido, as provas piagetianas de classificação e seriação são incluídas entre as tarefas escolares com idéia de que as crianças aprenderiam melhor se realizassem atividades semelhantes. E então, são propostas atividades com lápis e papel, ou apresentadas em folhas mimeografadas/foto copiadas, que nada mais se tornam do que 'reproduções' 'modificações' dos exercícios tradicionais. As provas piagetianas têm um objetivo claro: dar a conhecer o nível…