Aquisição da linguagem e concepções de ensino

1 FACINTER FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Diretor Executivo Edimilson Picler Diretor Acadêmico Prof. Dr. Igor H. Marques Pró-Diretor de Educação a Distância Prof.Dr. Benhur Etelberto Gaio Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD Profª. Ms. Sandra Terezinha Urbanetz Coordenadora Adjunta do Curso de Pedagogia EaD Profª. Ms. Luciana dos Santos Rosenau CURITIBA 2010 2 1. APRESENTAÇÃO...................................................................... 05 2. APRESENTAÇÃO DO CURSO.................................................. 08 2.1 OBJETIVOS DO CURSO DE PEDAGOGIA, MODALIDADE A DISTÂNCIA ................................................................................. 09 2.2 CAMPOS DE ATUAÇÃO DO LICENCIADO EM PEDAGOGIA, MODALIDADE A DISTÂNCIA ......................................................... 09 2.3 PERFIL DO LICENCIADO EM PEDAGOGIA, MODALIDADE A DISTÂNCIA ................................................................................. 09 3. ORIENTAÇÕES DE ESTUDO .................................................... 12 3.1 AÇÕES FUNDAMENTAIS PARA CURSAR PEDAGOGIA, MODALIDADE A DISTÂNCIA ......................................................... 12 3.2 ATIVIDADES DE FORMAÇÃO ................................................. 13 3.2.1 Teleaula (Encontro Dialógico Interativo)................................. 14 3.2.2 Atividade Supervisionada....................................................... 14 3.2.3 Pesquisas e estágios nas instituições educacionais

XV Congresso Brasileiro de Custos – Curitiba - PR, Brasil, 12 a 14 de novembro de 2008 Tecnologias educacionais no ensino a distância (EAD): análise das ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) num curso de pós-graduação em Ciências Contábeis Resumo É evidente a expansão do ensino a distância nos últimos anos. Paralelamente a esse crescimento, novas tecnologias educacionais têm sido desenvolvidas pelas Instituições de Ensino. Assim, este artigo tem por objetivo analisar as…

PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CURITIBA 2009 APRESENTAÇÃO A proposta pedagógica do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER) fundamenta-se na legislação em vigor na medida em que se orienta pelas Resoluções CNE/CP 1/2002, CNE/CP 2/2002, nos Pareceres CNE/CP 009/2001 e 21/2001, e nas Diretrizes para o Curso de Pedagogia, Parecer 05/05 do Conselho Nacional de Educação, e reexaminada pelo Parecer CNE/CP nº 3/2006, homologado por despacho do Ministro da Educação e…

metodologia de trabalho, medição dos dados, além de avaliar o histórico do uso da ferramenta. O estudo se baseou em uma abordagem qualitativa com utilização de técnicas de observação participante e entrevista em profundidade. Os dados foram coletados por meio de uma pesquisa de campo. Por fim, de forma descritiva apresentou-se a análise de resultados. A partir desta análise, pode-se confirmar que a implementação da ferramenta de gerenciamento de riscos na farmácia hospitalar reduz…

satélite e oferece, também, apoio na WWW, em ambientes de aprendizagem virtuais com acesso via Internet. A filosofia da instituição propõe=se a desenvolver profissionais para se inserirem no mundo do trabalho com perfil de cidadão pró-ativo, com competências para atuar, atualizar-se, tomar decisões e solucionar problemas no âmbito local, mantendo-se em conexão com o global, e contribuindo para o desenvolvimento sustentável da nação. Conhecimento e prática pedagógica São elementos da…

FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Joquebede Marceli Gerônimo Borges RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO MÉDIO Três Rios/RJ 2015 FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Joquebede Marceli Gerônimo Borges RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTÉRIO/NORMAL– ENSINO MÉDIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTÉRIO/NORMAL – ENSINO MÉDIO,UTA Formação de Docentes no curso de Licenciatura em Pedagogia. …

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FACINTER FRANCISCA LEITE DE LIMA JOSÉ MARIA MARQUES DA SILVA MARIA MARLENE DE SOUSA METODOLOGIA DE ENSINO POR PROJETOS PARAGOMINAS 2008 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FACINTER FRANCISCA LEITE DE LIMA JOSÉ MARIA MARQUES DA SILVA MARIA MARLENE DE SOUSA METODOLOGIA DE ENSINO POR PROJETOS Portifólio à UTA Organização Escolar, no Curso de Pedagogia à distância da…

et al. (1996) antes de se avaliar é necessário conhecer a realidade dos alunos, a comunidade que estão inseridos, os problemas sociais locais, entre outras informações. A maioria dos professores assume a avaliação como uma ação autoritária, como julgamento de resultados, reflexo do modelo que eles próprios vivenciaram quando ainda eram estudantes. Por isso, quando discutimos sobre avaliação escolar nos deparamos com problemas, 1 2 Acadêmica do Curso de Pós- Graduação à Educacional…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER MARIA MARTA SILVEIRA BORGE SISTEMA DE ENSINO, POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA SÃO GABRIEL 2008 MARIA MARTA SILVEIRA BORGE SISTEMA DE ENSINO, POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA Trabalho apresentado à disciplina de __________, no Curso de ________, na turma_______, sem, da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER Prof.: _____________ SÃO…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO ESPECIAL MONTENEGRO FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado de Educação Especial no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Professora: MONTENEGRO SUMÁRIO 1.…