Projetos Pedagogicos Ulbra

livros didáticos, programas e projetos, muitas vezes, impostos porque são estabelecidas em uma realidade distante da nossa (UEA, 2003). A educação deve ser convidada a tornar-se "ciência viva", encarando seu percurso dentro de uma totalidade (SILVA 1992). Enquanto ciência viva, a educação será ciência da significação, porque recuperará o já dado produzindo novos dados construindo e reconstruindo visões de mundo. Desta forma a educação ambiental deve fazer parte do projeto de…

EDUCAÇÃO DE CARAPINA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JACARAIPE I FEIRA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA: CIÊNCIA NO COTIDIANO SERRA-ES/2011 1 – IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO: Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Jacaraípe. Título: I Feira de Ciências e Tecnologia: Ciência no Cotidiano. Endereço: Rua Guacyra 713, Jardim Atlântico, Jacaraípe, Serra – ES. Telefone/Fax: (27) 3252…

Suécia, e descobriu que jovens sofriam ameaças, portanto, essa agressão mais tarde foi chamada de bullying. Sendo assim, o presente trabalho tem o objetivo de oferecer uma perspectiva mais holística aos educadores, diretores e formuladores de projetos pedagógicos na área escolar, e tende também focar a importância da influência do professor diante do bullying na sala de aula e de como combatê-lo. A ocorrência do fenômeno contra crianças e adolescentes, tem sido divulgada na mídia e em…

CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil-ULBRA. Profª Regente: Maria Elaine Safons Rodrigues Profª tutora Virtual: Maria do Carmo Cerveira Profª tutora presencial: Eliane Rodrigues Tavares Brasília - DF 16/09/2011 DEDICATÓRIA

na criatividade e no espírito de competição e cooperação, tornando esse processo transparente, ao ponto que o domínio sobre os objetivos propostos na obra seja assegurado (FIALHO, 2007, p. 16). A produção desses jogos faz parte das atividades do projeto do Programa de Bolsas de Iniciação a Docência - PIBID/CAPES do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte-IFRN Campus Apodi. Os jogos são encarados como uma forma de motivação para os alunos e para o…

“educação”. Poderíamos nos perguntar por que tantos adjetivos? O que significa o fato de haver uma tipologia tão variada quando se fala em educação ambiental? O que isto sinaliza sobre o tipo de produção teóricoconceitual nesta área? Que projetos pedagógicos e concepções de mundo guarda cada um destes atributos? É interessante pensar sobre o que estas diferentes ênfases educativas estão demarcando em termos de modos de endereçamento da educação e da educação ambiental. A idéia de…

Metodista de Piracicaba: Dissertação de Mestrado, 1989. ___________. Aprendizagem e competição precoce: o caso do basquetebol. Campinas: Ed. da Unicamp, 1996. ____________. Educação Física Escolar: o esporte como conteúdo pedagógico no ensino fundamental. Canoas: Ed. ULBRA, 2001. ___________. Esporte competitivo e Espetáculo esportivo: Fenômeno esportivo e o III Milênio. Piracicaba, Unimpep, p. 33-39. ____________. Esporte Educacional. I, II Congresso Latino Americano de Educação…

especializados desenvolvem ações voltadas para a educação inclusiva, visando fornecer subsídios para que, num futuro bem próximo, o novo pedagogo/professor se engaje na elaboração e implementação de projetos de inclusão escolar e social audaciosos. Na prática existe o desafio da elaboração de projetos de intervenção, isto é, o momento em que o estagiário tem para integrar sua aprendizagem acadêmica em ações pedagógicas, contribuindo para a consolidação de conhecimentos, habilidades e…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Carla Maqueli Silveira Cruziro do Sul-RS 2011 Carla Maqueli Silveira RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade…

..............................................................................................p. 08 2.2 Descrição da realidade escolar ................................................................................. .p. 10 3 DETALHAMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO .........................................p. 13 3.1 Objetivos do intervenção ............................................................................................p. 13 3.2 Ações a serem desenvolvidas .......................