Projeto psicopedagogico e social na perspectiva inclusiva

ESTADO DA PARAIBA PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINA GRANDE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E CULTURA – SEDUC ESCOLA MUNICIPAL JOÃO FRANCISCO DA MOTA – SÍTIO LUCAS PROJETO PSICOPEDAGOGICO E SOCIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA CAMPINA GRANDE- PARAÍBA OUTUBRO/2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GERAL 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3 METODOLOGIA 4 RECURSOS HUMANOS 5 RECURSOS MATERIAIS 6 CRONOGRAMA 7 AVALIAÇÃO REFERÊNCIA 1 INTRODUÇÃO A Escola Municipal João Francisco da Mota – Núcleo XXXVI, localizada no Sítio Lucas - contemplada em 2009 com uma Sala de Recursos Multifuncionais, funciona como uma das unidades escolares referência na zona rural do município de Campina grande-PB. O objetivo desta sala é promover apoio aos alunos com deficiência (física, visual, auditiva e intelectual), Altas Habilidades/Superdotação e Transtornos Globais de Desenvolvimento. A Nova Política de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva/2008, dar ênfase a várias ações a serem implantadas nas escolas. Uma delas refere-se à Sala de Recursos Multifuncionais (SRMF) para a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE), regulamentado por meio do Decreto 6.571 de 17/09/2008 que garantido pelo sistema de ensino, proporciona o acesso a informação e a comunicação, utilizando instrumentos e equipamentos…

destacar que os Psicopedagogos possuem o reconhecimento social pela sua contribuição em escolas, hospitais, empresas, e também na assessoria de Secretarias Municipais e Estaduais, em especial, Educação, Saúde e Administração. Em relação ao reconhecimento da profissão, já tramitou o Projeto de Lei n° 3124/97, de autoria do Deputado Barbosa Neto (GO), já aprovado nas Comissões de Trabalho e Educação, no momento, na Comissão de Constituição e Justiça da Câmara Federal, atualmente com…

DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO E APRENDIZAGEM ESCOLAR Marilucia Matos Freitas Pedagoga / Psicopedagoga RESUMO O presente artigo objetiva-se refletir sobre a Psicopedagogia como um saber diferente que dá oportunidade de perceber o ser que aprende num contexto social, escolar e pessoal. Considerando tais aspectos, o diagnóstico psicopedagógico apresenta-se enraizado a uma sequência de ações, onde necessita-se…

boa aprendizagem em uma instituição, seja ela escolar ou não. 2 PSICOPEDAGOGIA: HISTORICIDADE Um dos principais objetivos do surgimento da Psicopedagogia foi investigar as questões da aprendizagem ou do não-aprender em algumas crianças. Por um longo período, atribuía-se exclusivamente à criança a patologia do não-aprender. Foi na Europa, no século XIX, que médicos, pedagogos e psiquiatras levantaram questões sobre o não-aprender; entre eles: Maria Montessori, Decroly, Janine Mery e…

tratamento psicopedagógico grupal àquelas crianças que tiverem indicação. 8. Desenvolver, na instituição escolar, um olhar crítico das causas macrossociais, micro sociais e pessoais dos problemas de alfabetização e de aprendizagem em geral. 3. ETAPAS DO PROCESSO DE INTERVENÇÃO, INSTRUMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS E ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO A proposta traz duas equipes de trabalho: Uma para intervenção na instituição junto aos alunos, professora, pais e direção. E outra equipe, numa…

Prefeitura do Município de Valinhos e-mail: ana2ge@yahoo.com.br Cristina de Andrade Ferreira Silveira Mestre em Educação Professora das Faculdades de Valinhos - FAV e-mail: cafsilveira@yahoo.com.br Resumo Abstract O presente trabalho tem como objetivo apresentar a experiência da Secretaria de Educação do Município de Valinhos que no ano de 2004 implantou um Programa de Assessoramento Psicopedagógico nas escolas da rede pública, tendo como objetivo avaliar, atender e…

Projeto de Intervenção Psicopedagógico – Dificuldades no processo leitura e produção textual nas salas de EJA: uma analise psicopedagógica. visa a garantir que o cidadão se sinta seguro e protegido ao longo de sua existência, provendo-lhe a assistência e recursos necessários para os momentos de infortúnios. É a segurança social, segurança do indivíduo como parte integrante de uma sociedade. O presente trabalho tem por objetivo demonstrar a evolução histórica das políticas de…

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO COORDENADORIA DISTRITAL 2 PROJETO DE ATENDIMENTO CLÍNICO, PSICOPEDAGÓGICO e PSICOLÓGICO Manaus 2010 SUMÁRIO |1 IDENTIFICAÇÃO............................................................................................................ |03 | | …

modos de pensar (e movimentar) o aprenderensinar nas organizações do século XXI João Beauclair* RESUMO A partir da práxis do autor, este artigo aborda questões relativas aos diferentes espaços e tempos da aprendizagem. Alguns conceitos sobre aprendizagem organizacional são revistos, mas o foco reside nas reflexões sobre novos e possíveis papéis e ações nas organizações. Novos significados e sentidos podem ser construídos às ações nas organizações do século XXI, quando…

EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DEPARTAMENTO DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS DISCIPLINA PESQUISA EM EDUCAÇÃO – EDU03080 TURMA A – 2011/2 PROFA. DRA. LILIANA MARIA PASSERINO ESTAGIÁRIO LOURENÇO DE OLIVEIRA BASSO ALUNA ANDRÉA LUCAS BENTO DE MORAES – MAT. 214068 PROJETO DE PESQUISA PORTO ALEGRE, RS, NOVEMBRO DE 2011. “Todos somos inteligentes e todos podem aprender. A educação precisa justificar-se realçando o entendimento humano”. Howard Garner SUMÁRIO 1 – Dados de identificação …