Projeto Pedagogico Em Parques

que foi realizado na creche municipal ”De Toda Gente”, localizada no bairro Jardim Paulista II, no município de Sinop com 10 crianças do berçário, idade entre 0 e 01 ano. O plano de aula foi elaborado com base nos conteúdos previstos no Projeto Político Pedagógico da instituição no qual estava estabelecido para o mês de novembro trabalhar os animais e fenômenos da natureza. A educação infantil é uma etapa educativa importantíssima para o desenvolvimento da criança e as ações…

PROJETO PARQUE NA ESCOLA: SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES ESCOLARES DO MUNICÍPIO PORTO FERREIRA, SP- BRASIL Autores: Suélen RIGON1, Sonia Aparecida de SOUZA2, João Paulo Ferrari de OLIVEIRA1, Elton T.Vidal MADALENA1 RESUMO O Parque Estadual de Porto Ferreira atende a comunidade escolar desde 1992 utilizando a Trilha das Árvores Gigantes, o Centro de Visitantes e o Arboreto de Essências Nativas como espaços pedagógicos e estratégias de interpretação da natureza e de educação…

Educação Integral Educação Integral refere-se tanto a uma concepção teórica específica de educação quanto a um projeto de educação previsto pela legislação e em fase de implantação estratégica no Brasil. Enquanto concepção teórica, a educação integral prevê a formação mais integral possível do sujeito, isto é, a oferta de oportunidades de acesso às várias instâncias culturais da sociedade e a visão do ser humano como um ser composto por diversas camadas inter-relacionadas que dizem respeito

expressar os temas que desejam abordar nos projetos, o educador deve, desde o início do ano letivo, organizar o espaço pedagógico (a sala de aula, demais espaços da escola, e outros espaços que a comunidade possa oferecer), proporcionando diversas experiências às crianças. Afinal, os temas não surgirão apenas da “espontaneidade” das crianças, mas de sua interação com um meio ambiente rico e estimulante. Denominamos esta organização do espaço pedagógico de rotina, e consideramos que,…

Centro Educacional Carneiro Ribeiro Escola parque Salvador C. E. C. RSumário Dados da empresa ____________________ Pág 3 Introdução__________________________-Pág. 4 História da Escola Parque ______________Pág. 5 Ideias novas, mantendo as antigas e reascendo a Cultura Organizacional________________Pág. 7 Atividades, como aconteciam?___________Pág. 9 Cultura Organizacional ______________ Pág 10 Recrutamento, Seleção, Treinamento_____Pág 11 Organograma _____________________ Pág

PROJETO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS BERÇARIO I A e B Educadora: Professora Angélica Alves e Professora Edilene Alves Tema do Projeto: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Módulo: Berçário I A e I B Data: 03/02/14 a 28/02/14 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL E OUTRAS INFORMAÇÕES : Mantenedora: Instituto Assistencial de mulheres Janet Clair Grau de Ensino: Berçário I Município: São Paulo-SP Coordenadora Pedagógica: Sônia Pereira…

utilizamos como referencial de análise os Relatórios Administrativos e Livros1, de autoria do próprio educador, com o objetivo de caracterizar a organização do espaço escolar em cada um dos períodos estudados, buscando identificar os aspectos, pedagógicos e arquitetônicos, que dão proximidade às propostas de escolas adotadas nesses dois períodos. Em suas administrações públicas, na área educacional, Anísio implementou uma série de reformas e deu ênfase especial ao planejamento das…

2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO Unidade Pirituba ALUNAS RA Série PROJETO DE ESCOLA Orientador Prof. Fabiano de Araujo Cravo Roxo São Paulo, SP 2011 SUMÁRIO 1- Identificação da Escola ...........................................................................4 2- Caracterização da Escola.................................................................

recursos e à elaboração e execução de projetos pedagógicos, a partir do estabelecimento e do cumprimento de metas, tendo em vista a melhoria da qualidade. O presente estudo propõe-se a analisar o sistema de Gestão Pedagógica das escolas Francisco Figueiredo de Paula Pessoa - Paraipaba/CE e Antônio Albuquerque Sousa Filho - Caucaia, Parque Potira/CE e como elas contribuem para a Educação Física nas suas respectivas escolas. Participaram 3 (três) coordenadores Pedagógicos e 5 (cinco)…

referentes as práticas dos professores da educação básica diante das questões inclusivas. O mesmo toma como referencia a Escola Parque 308 Sul, em Brasília escola considerada referência em educação inclusiva segundo texto publicado no jornalismo IESB autor Arthur Gabriel Sobreira. A história de educação inclusiva das escolas parques, em Brasília, começou em 1994, quando a Escola Parque da 210/211 Sul foi reinaugurada como integradora. A transformação de escola integradora em inclusiva…