Projeto Para Orientar Alunos Que Apresentam Dificuldades

Bullying no ambiente escolar RESUMO 4 O presente projeto propõe relatar os fatos relacionados ao bullying no contexto escolar e tem como objetivo analisar as causas e as consequências no que se refere às praticas do bullying,haja vista que este é um problema que acontece no dia a dia em vários setores da atividade humana, geralmente o billying é praticado na escola e no…

“Incluir é Preciso” Francisco Gilson Alves Renata Maria Rodrigues Ramos Sherlyane Aguiar Novembro/2013 1. SUMÁRIO 2. APRESENTAÇÃO: Este Projeto de Intervenção vem com a proposta de orientar os pais e/ou responsáveis das crianças atendidas pelo NAPE, no que diz respeito à inclusão social. Justifica-se esta escolha a partir da necessidade de orienta-los sobre a importância da inclusão social, que…

Projeto de recuperação (P.A) Público alvo: ENSINO FUNDAMENTAL II – TURMAS: 6º ANOS A, B e C ENSINO MÉDIO – TURMAS: 1º ANOS A, B, C, D e E Objetivo geral Permitir aos alunos diagnosticados com dificuldades ou defasagem de aprendizagem o desenvolvimento das habilidades e competências necessárias para transitar pelo mundo da leitura e da escrita. E elevar a sua autoestima por meio da aprendizagem.…

Silma do Carmo Silva RESUMO Demonstra a experiência de implantação do Projeto Acelerar Para Vencer na rede publica de ensino em Minas Gerais , com o apoio das escolas. Através da metodologia aplicada constatou-se que houve redução significativa de aprendizagem e principalmente nas distorções de idade, para que possam seguir juntos com os alunos regulares, sendo necessário, porém, a adoção de outras medidas, para que se possa estabelecer um nível satisfatório

E.E. Profª Sarah Salvestro Coordenação Pedagógica Projeto de Apoio à Aprendizagem - Ensino Médio Projeto Cursinho Público Alvo – Alunos do ensino médio Tempo de duração – Durante o ano letivo Introdução Vivemos em tempos nos quais as demandas sociais permeiam nossas vidas, exigindo de nós agilidade e rapidez para atendê-las da melhor maneira possível, do contrário cairíamos na condição de excluídos socialmente, vivendo a margem da sociedade, em condições informais, sem usufruir…

dessas crianças são heterogêneos e variáveis. Alunos, com níveis funcionais básicos e possibilidades de adaptação ao meio podem e devem ser educados em classe comum, mediante a necessária adaptação e suplementação curricular. Outros, entretanto, com mais dificuldades, poderão necessitar de processos especiais de ensino, apoios intensos, contínuos e currículo alternativo que correspondam às suas necessidades na classe comum. A inclusão de alunos com dificuldades acentuadas de…

respostas. O TDAH acontece na infância, dos 6 aos 10 anos, em geral se associa a dificuldades na escola e no relacionamento com as demais crianças, pais e professores Tipos TDAH tipo desatento - a pessoa deve apresentar, pelo menos, seis das seguintes características: não enxerga detalhes ou comete erros por falta de cuidado; dificuldade em manter a atenção; parece não ouvir quando se fala com ela; dificuldade em organizar-se; evita/não gosta de tarefas que exigem um esforço…

A produção de textos tem sido uma constante preocupação dos educadores do ensino fundamental e médio. Considerando essas dificuldades, propomos algumas metodologias para uma melhor produção de texto, proporcionando uma construção significativa não fragmentada, ou seja, uma produção que faça parte do cotidiano do educando. Este projeto apresentará para os alunos através de fases contextuais e ou de elaboração, os diferentes tipos de textos que circulam socialmente, preparando-se…

MATEMÁTICO DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN Autora Simone Guimarães Custódio Orientadora Profª Drª Nancy Capretz Batista da Silva Universidade Anhanguera UNIDERP – Departamento de Pós Graduação, Avenida João Batista de Souza Soares, 4121 - Colônia Paraíso - São José dos Campos - SP CEP: 12236-660 – www.edcristasimone@gmail.com Resumo- Este trabalho faz uma reflexão sobre a inclusão, à aquisição da leitura e escrita e do desenvolvimento do raciocínio matemático por parte do aluno com…

DESENVOLVIMENTO 4 2.1.1 Professores e Alunos em Função da Inclusão 5 2.1.1.1 A construção da avaliação dos alunos 8 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO O trabalho acadêmico deste semestre tem como eixo temático o trabalho do pedagogo, a sua grande importância dentro do espaço escolar, através desse temos foram realizadas pesquisas que desenvolvem e criam recursos para evitar e diminuir diversas dificuldades que possam ocorrer tanto com os alunos com no…